數位閱讀與測驗

收藏秋天

顏福南

聽說，
秋天躲在奧萬大，
蜿蜒的山路上，
人們都在尋找秋天。

找到了！
找到了！
秋天就藏在楓林裡。
聽！
秋天的歌聲，
迴盪在樹梢，
讓楓葉醉紅了臉。
看！
秋天的身影，
在楓林裡翩翩起舞，
悄悄的
捲落了片片楓紅。

我撿起一片，
藏在書本裡，
秋天對我眨眨眼，
要我幫她保守──
美麗的祕密。

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１ 秋天躲在哪裡？提取訊息

（秋天在奧萬大的楓林裡。）

２ 課文中哪些敘述讓我們知道秋天到了？推論訊息

（楓葉醉紅了臉，因為秋天到了，楓葉就會變紅。）

３ 「秋天的歌聲，迴盪在樹梢」詩中的「歌聲」指的是什麼？推論訊息

（「歌聲」指風吹過楓林的聲音。）

４ 本課哪些敘述讓我們感受到秋天像人一樣？請找出相關的敘述，並分類說明。詮釋整合

（兒童自由發表。例如：

⑴ 有動作：躲在奧萬大，藏在楓林裡，翩翩起舞，對我眨眨眼。

⑵ 會唱歌：秋天的歌聲，迴盪在樹梢。

⑶ 能互動：要我幫她保守美麗的祕密。）

５ 課文中有許多驚嘆號，想要表達什麼意思？比較評估

（表達找到秋天的驚喜。）

６ 本課有許多短句， 例如「找到了！ 」「聽！ 」「看！」，這樣的文字的編排，在閱讀時會有什麼效果？比較評估

（強調重點並增加閱讀的韻律感。）