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1.類疊

 

˙疊字:大公雞紅豔豔的雞冠,亮閃閃的羽毛,真是漂亮。

˙類字:大白鵝在水裡游來游去,那麼的輕鬆優雅,那麼的逍遙自在。

˙疊句:爺爺來了!爺爺來了!我們趕快去迎接他。

˙類句:我是行道樹,每天站在馬路旁,我愛看來來往往的車輛,也愛看高高低低的樓房。我是行道樹,我伸出許多綠色的手臂,歡迎鳥兒到這兒來住。

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疊詞的主要形態

 

1.AA式:天天、看看、樣樣、紅紅

 

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牙牙學語        搖搖欲墜        野心勃勃        朝朝暮暮

       朝氣勃勃        衣冠楚楚        嗷嗷待哺        草草了事

       喋喋不休        鼎鼎大名        多多益善        濟濟一堂

       靡靡之音        遙遙無期        洋洋得意        形形色色

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<疊字形容詞>

亮晶晶

胖嘟嘟

圓滾滾

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(一)、定義: 重複使用同一個字,藉以加強語意和形象,或兩字重疊以模擬聲音者,皆 為疊詞。模擬聲音的疊字,我們一般又稱為狀聲詞。因此,我們可以說疊詞包含 了部分的狀聲詞,但為避免同學混淆,用來形容聲音的疊字,將留至狀聲辭篇討 論。

(二)常見疊詞舉隅: 疊詞 形容意涵 詞語舉隅

悠悠 眇遠無盡的樣子 念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(唐˙ 陳子昂˙登幽州臺歌) 憂思的樣子。 青青子衿,悠悠我心 眾多 杜悠悠之口 閒適的樣子 「悠悠」故難量。(座右銘)

翩翩 行動輕快的樣子 蝴蝶「翩翩」起舞 形容文采風流、舉止灑脫的 樣子。 風度「翩翩」 綿綿 連續不斷的樣子。 天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。 〈唐˙白居易˙長恨歌〉

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釋 義

同一個字詞或語句,在語文中接二連三反覆使用的修辭方法,稱為「類疊」。可分為疊字、類字、疊句、類句四種。

說 明

使用類疊修辭可以加強語氣和感情,凸顯作者的意思,或使語言富有節奏美,或表現語勢的雄偉。

例 句

˙疊字:大公雞紅豔豔的雞冠,亮閃閃的羽毛,真是漂亮。

˙類字:大白鵝在水裡游來游去,那麼的輕鬆優雅,那麼的逍遙自在。

˙疊句:爺爺來了!爺爺來了!我們趕快去迎接他。

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狀聲詞補充

 

一、分類

1. 形容風聲:呼呼、蕭蕭、颯颯、颼颼、瑟瑟、剌剌

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釋 義

寫作時,運用聯想力,找出與所要描寫的對象有類似特點的人、事、物來做比喻說明。可分為明喻、隱喻、略喻。

說 明

譬喻的成分包括:

  喻體:所要說明的事物主體。

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釋 義

把感官對事物的感覺、認知,加以形容描述。 可分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等方面的描寫。

說 明

摹寫的作用是描寫具體的反應,讓讀者產生鮮明的印象,產生信服或共同的情緒。

例 句

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釋 義

描述事物時,轉變其原來性質,化成另一種與本質截然不同的事物,而加以形容描述。

說 明

轉化修辭可分為三種:

1.人性化(擬物為人)

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釋 義

寫作時,把所要描寫人、事、物的特點,誇大鋪張的描述形容。

說 明

使用誇飾修辭可以在寫景狀物時,凸顯其特色;在抒情言志時,則加強印象。就其表達方式而言,可分為放大誇飾、縮小誇飾兩種。

例 句

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釋 義

語文中上下兩句,或一句中的兩個詞語,字數相等、語法結構相似,有時還講究平仄相對的一種修辭方法,就是「對偶」。

說 明

對偶依形式而言,可以分為:

  1.當句對:同一句中,上下兩個詞語,自為對偶。

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釋 義

三個或三個以上的事物在表達數量、程度、範圍等,按照輕重、高低、大小、本末、先後等一定的比例,依序層層遞升或遞降的修辭方法。

說 明

使用層遞修辭可使句子易於了解和記憶,產生層次感、變化感,增強語文的說服力和感染力 。

例 句

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釋 義

用三個或三個以上結構相同或相似的句子或短語,接連表現同範圍、同性質的意象的修辭方法。

說 明

使用排比修辭不但可以顯現文章的節奏感與旋律美,讓讀者感覺精神振奮,更重要的是強而有力,讓敘述的層次更清楚。

例 句

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釋 義

在文章中引用別人的話或典故、名言、詩文、故事或俗語,來增加自己言論的說服力,達到使人信服的目的。

說 明

使用「引用」修辭時,要注意幾點:

1.引用的話必須與自己話密切配合。

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釋 義

以前一句的結尾,作為後一句的句首。簡單的說,上一句最後的一個字或詞,與下一句第一個字或詞相同。

說 明

使用頂真法不僅可以透澈的揭示兩個事物的內在聯繫,而且使文章語言句句相扣、結構緊湊,語氣貫通,琅琅上口。

例 句

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釋 義

在敘述時,用不同的事物當背景,來襯托出主題事物或想法的特質。

說 明

使用映襯修辭時,必須注意「主題」和「背景」間的關係,唯有讓背景發揮襯托的

功能,才能使語氣增強,並彰顯主題的特質。

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釋 義

寫作時,為了要讓想表達的意思可以引起讀者的注意,激起讀者閱讀的興趣與好奇心,故意設計問題來增加文章吸引人的力量。

說 明

設問的方式可分為三種:

1.提問:明知故問,先提出問題,再說出答案。

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釋 義

說話或行文時,不直接說出所要說的人、事、物,而借用和這個人、事、物有密切關係的東西來替代稱呼它,稱為「借代」。

說 明

使用借代可以使遣詞用字更加新穎活潑,具體生動,讓人印象鮮明,並含有強調的作用。

例 句

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釋 義

指一個詞語或句子同時兼顧字面上和字面以外的兩層意思,而以字面外的意思為重點。

說 明

「雙關」包括字音的諧聲、詞義的兼指、語義的暗示等,據此可分為:諧音雙關、詞義雙關、句義雙關。

例 句

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