目前分類:國語長文 - 閱讀測驗 (544)

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第十課 跨時空的對望:淺談文言文翻譯 陳嘉英

學習重點

一、認識文言文的特性。

二、運用文言文翻譯步驟翻譯文言文。

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第九課 劉墉寓言作品選 劉 墉

學習重點

一、認識寓言體及其寫作特色,並能領悟文章寓意。

二、學習把道理寄寓在故事中的說理方法。

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第八課 視力與偏見 李家同

學習重點

一、了解「視力」與「偏見」的意涵及其關聯性。

二、學習「藉故事人物說明道理」的寫作方式。

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第六課 溪頭的竹子 張騰蛟

學習重點

一、了解溪頭竹子的多種樣貌及其美感

二、學習以擬人化的想像,描寫物體的動態形貌。

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第五課 兒時記趣 沈 復

學習重點

一、認識沈復筆下的幻想世界。

二、學習用誇飾筆法描繪事物及寫作手法中的總—分結構。

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第四課 土芭樂的生存之道 劉克襄

學習重點

一、了解土芭樂獨特的生存策略。

二、學習如何細膩地描寫食物的色澤、氣味與口感。

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第一課 負荷 吳晟

學習重點

一、理解作者對父子親情的刻畫及其寫作特色。

二、學習「相似句型堆疊情感」的寫作手法。

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10值得記憶的小事_日記

 

作者介紹

 夏丏尊,本名夏鑄,字勉旃,後改丏尊,號悶庵浙江 虞人。生於 緒十二年(西元一八八六年),卒於民國三十五年(西元一九四六年)。曾入上海 西書院紹興府學堂(今紹興一中)修業。後赴日本留學,輟學回國開始其教書和編輯生涯。憑著自身的毅力與勤奮自修,在學術、語文、翻譯等方面皆有不凡的成就。夏丏尊創辦開明書局中學生雜誌,曾任暨南大學 學院院長。著有平屋雜文現代世界文學大綱,譯有愛的教育文心近代日本小說集等書。

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飛翔的舞者

 

題解

  本文選自河馬教授說故事—大自然裡的生命教育。「飛翔的舞者」指的是臺灣欒樹的種子,作者以臺灣欒樹作為說明的主題,敘說臺灣欒樹的特性,並從中引出人與植物互動的故事。如此,在客觀說明性事實之外,也融入了個人主觀的情感,讓文章更具有文學性,散發出激盪人心的力量。

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鮭魚產卵,力爭上游

 

題解

  本文節選自拜動物為師,是一篇介紹動物習性知識的文章。鮭魚(Salmon)出生於淡水中,而後游往大海。當產卵季節來臨,牠們為了使卵子有良好的發育環境,免於掠食者的捕殺,會從大海游回其出生的河流上游,此遷徙行為稱之為「產卵洄游」(Spawning Migration)。作者嘗試從知識性、啟示性等角度,在鮭魚的行為習性中看見能夠啟發人類、值得學習的精神,因而創作此文。

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牛背上的呀喝

 

課前暖身

臺灣少年小說第一人—李潼

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老師的十二樣見面禮

 

題解

  本文選自老師的十二樣見面禮:一個小男孩的美國遊學誌。作者因為丈夫進行國際學術交流,而帶著孩子遠赴美國 羅拉多州旅居四個月,本書即是記載短期伴讀遊學的經驗。文中透過開學第一天兒子帶回的十二樣禮物,讓作者看見,美國小學重視品格教育及個人價值的理念,令身為母親的作者十分感動。

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蟬鳴

 

琹涵


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打開心中的窗

 

琹涵


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努力愛春華

 

李潼


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未走之路

 

作者:羅伯特.佛洛斯特  譯者:曹明倫
 

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火燒連環船

 

改寫自羅貫中《三國演義》

 

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科學怪人

 

改寫自瑪麗.雪萊《科學怪人》

 

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愛搗亂的動物

 

改寫自康拉德.勞倫《茲所羅門王的指環》


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小時了了

 

選自劉義慶《世說新語》


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