閱讀測驗--0390206常保好奇心－數位閱讀與測驗

常保好奇心

題解

　　本文選自自慢5：切磋琢磨期君子—自慢人生的修練與實踐。作者基於多年職場經驗，有感於世界快速變動、行業界限模糊，認識到必須累積多元知識與能力，方能適應未來世界的變化。好奇心是一切知識的原點，也是一個人能力的來源，作者認為「常保好奇心」，積極擁抱世界、探索外在事物，不僅可以累積各種知識與能力，同時也能體驗其中的樂趣。

作者

　　何飛鵬，臺灣臺　北人。生於民國四十一年（西元一九五二年）。國立政治大學公　共行政學系畢業，曾任工商時報記者、卓越雜誌總編輯等，現為城邦出版集團首席執行長、商業週刊發行人。

　　何飛鵬除了是媒體工作者，亦致力於寫作，作品以職場、人生的處世哲學為主，文字誠懇，流暢易懂。著有自慢：社長的成長學習筆記、主管的兩難抉擇：全能主管的必經之路等。

課文注釋

　通化街菜市場，一個小攤子，擺著數十條銀光燦爛的白帶魚，魚眼明亮透澈，一看就知道是極新鮮的魚貨，而這個魚販也不是一般的魚販，只有偶爾在假日才見到他，因而引起我的興趣。

　「這看起來很新鮮，哪裡產的？」「當然新鮮了，昨天晚上我才從東北角外海釣起來的，這是最好吃的白帶魚。」「你是漁民嗎？」「我不是，我只是好玩，因為釣多了，就直接拿到市場來賣。」我遇到一個有趣的人，忍不住蹲下來，一面挑魚，一面聊天。

　這個魚販不時就會從宜蘭烏　石港出海，到龜山島海域釣白帶魚，下午四、五點從臺北出發，晚上在海上夜釣一整晚，清晨回來，多的時候一晚上可釣上百條白帶魚。

　「可以跟你一起出去釣魚嗎？」「可以，但是你要有漁民證！」這當然只是一時興起的玩笑話，除非有特殊機緣，我不可能真的去海釣。

　類似狀況也發生在一次墾丁行的晚上，在恆春的夜市，我與一個賣二手舊貨的攤販，聊了半小時。他賣的都是拆船下來的小東西，燈、水龍頭及各種小用品，我因此了解了臺灣拆船業的變遷，以及一些有趣的事。

　每次發生這樣的事，都會引來老婆大人的「說法」：「你實在是個奇怪的人，什麼人都可以聊、什麼事你都有興趣！」日子久了，老婆見怪不怪了，但也不得不承認，我什麼事都懂一些，知識非常廣博。

　這樣的經驗，我也找到同好。日本知名漫畫大師弘兼憲史來臺時，我們同臺座談，結束時，主持人要弘兼給年輕人一句話，弘兼寫下了「常保好奇心」五個大字。他自陳，漫畫中的劇情無奇不有，都是他一點一滴蒐集而來。好奇心是最大的動力，任何人都可以教他一些事，任何人他都可以談得很開心。

　好奇心是一切知識的原點，也是一個人能力的來源。好奇讓人多疑、多問、多談、多學；好奇也讓人開放、探索、觀察、研究；好奇更能帶來知識、訊息、故事，並從中產生無窮的樂趣。

　一個人為什麼會好奇？因為擁有一顆開放且不自我設限的心靈，開放又源於願意擁抱外在世界的正向人生觀。因為樂於擁抱世界，所以積極探索外界事物，勇於參與未知領域，透過探索與參與，人會得到豐富的經驗、知識，這其中也帶來樂趣，趣味又會強化好奇心，增加探索的動力。

　如果經驗與知識能運用在工作與生活中，進而產生效益，效益就會變成好奇的獎賞，同樣也會強化好奇的動機，進而啟動學習的具體作為。

好奇心其實是人類與生俱來的良知良能，幼兒期的學習全來自好奇的探索。只是成長過程中的負面經驗及大人的限制，讓好奇的本能逐漸限縮，變成定向與功能性的學習，能力也因而被局限。唯有回歸開放的心靈、回歸好奇的本能，才是學習的起點。

拆船業　舊船解體工業的俗稱。是將老舊鋼鐵船隻拆毀的工業，大部分的船隻廢料皆可循環再利用。

自陳　自己陳述。

設限　設定範圍、界限。

良知　天生本然，不學而得的智慧。

良能　天生的本能。

定向　指特定的方向、目標。

課文賞析

　　本文論述「常保好奇心」的重要性，舉出自身的生活實例來闡釋論點。全文共十一段，可分為四部分。第一部分（第一至五段）首先作者以自己與菜市場魚販及夜市二手貨攤販閒聊之事為例，說明自己如何因好奇而知曉許多知識與趣事。第二部分（第六至八段）接著以老婆大人的「說法」和日本漫畫家的贈言，印證「好奇心」是知識的原點、能力的來源，並能從中產生無窮樂趣。第三部分（第九至十段）以因果關係的推理，說明好奇心的來源、運作與效益。第四部分（第十一段（總結上文，強調好奇心是人天生的本能，唯有回歸開放的心靈與好奇的本能，才是學習的起點。

　　本課有以下二點值得學習及欣賞：

一、運用事例，歸納道理：列舉生活實例，歸納出這些例證的共通點，以此作為論據，提出論點：「常保好奇心」是知識的原點與能力的來源。

二、多元論證，層層分析：全文以「趣」為核心概念，運用多元的論證方式，層層分析事理，除了使用舉例論證的方式論理之外，作者在第九段到第十段中，還透過事理的因果關聯進行分析「人為什麼會好奇？」使論述更為透澈清晰。

看完文章後點點下面做個測驗吧

課文文意第一關 (25題)