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- Oct 16 Fri 2020 17:22
私中考題
- Oct 14 Wed 2020 10:37
閱讀十分鐘
- Oct 13 Tue 2020 01:00
新增篇目
中央大學學習與教學研究所教授柯華葳分析，網路閱讀已是學生學習的管道之一，所需技能包括有目的的搜尋、判斷資料是否符合使用目的、分析資料的信效度並加以整合。為因應時代需求，特將手邊資料一一整理傳上網路，讓更多人能透過網路閱讀文章，目前已超過1800篇文章，範圍橫跨三年級至七年級。若大家有好的文章題目也請在留言貼出分享，謝謝
- Apr 02 Thu 2020 10:40
成語綜合測驗列表
- Apr 01 Wed 2020 03:00
成語故事列表
- Mar 29 Sun 2020 10:40
六年級資料列表
六年級資料列表
柯華葳教授分析，台灣的父母親願意提供孩子良好的閱讀環境，但如果是談到數位資源環境，就有很多顧慮。e-PIRLS成績領先的國家，家裡都有許多閱讀電子書的設備，而且幾乎是一人一機。柯華葳教授認為，台灣不是沒能力給孩子手機、電腦、平板，只是孩子們使用這些設備，基本上都是在玩遊戲、看影片、聊天，很少人會上網閱讀故事或文章，進行線上學習。家長應該讓孩子看到你運用數位設備在閱讀，並且告訴他們你喜歡閱讀。
本列表有一天一成語及一天一文章
- Mar 28 Sat 2020 10:40
五年級資料列表
五年級資料列表
科技部次長鄒幼涵亦表示，隨電腦科技進步，網路是重要的資訊來源，許多國家已培養線上閱讀的能力，以及大量資料的搜尋，和其他國家相比，課堂使用電腦比率仍偏低，應用網路教學與學習有待加強。科技部補助很多線上閱讀資訊教育計畫，希望藉由更多實證研究，提升改進學習閱讀的能力，並能享受閱讀的樂趣。
- Mar 27 Fri 2020 10:41
四年級資料列表
教育部次長林騰蛟表示，為因應全球逐漸重視數位閱讀，IEA在2016年首次加入e-PIRLS調查（extension of PIRLS），藉以瞭解4年級學童的數位閱讀能力。
PIRLS主要為調查不同國家4年級學童的閱讀素養，藉由施測結果作為改善國家閱讀教育政策、閱讀教學方法以及閱讀習慣的依據，台灣自2006年參加施測，每位學生施測一份測驗題本及背景問卷，每一份測驗題本中有兩篇文章及與閱讀相關的背景問卷，一篇為故事體（literal text），一篇為說明文（informational text）；且同一批學生也配合首次e-PIRLS電腦化方式施測，進行數位閱讀能力調查。
四年級資料列表
- Mar 21 Sat 2020 10:42
長文列表--社會時事
查成績- Mar 20 Fri 2020 14:42
長文列表--自然科學
- Mar 19 Thu 2020 10:42
長文列表--健康
- Mar 03 Tue 2020 13:00
童話寓言列表
- Mar 03 Tue 2020 10:42
學生作品列表
閱讀測驗 (12)
