1.類疊
˙疊字：大公雞紅豔豔的雞冠，亮閃閃的羽毛，真是漂亮。
˙類字：大白鵝在水裡游來游去，那麼的輕鬆優雅，那麼的逍遙自在。
˙疊句：爺爺來了！爺爺來了！我們趕快去迎接他。
˙類句：我是行道樹，每天站在馬路旁，我愛看來來往往的車輛，也愛看高高低低的樓房。我是行道樹，我伸出許多綠色的手臂，歡迎鳥兒到這兒來住。
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排比 VS 類疊2.譬喻
譬喻的成分包括：
‧喻體：所要說明的事物主體。
‧喻依：用來比方說明此一主體的另一事物。
‧喻詞：連接喻體和喻依的詞語。
例 句
˙明喻：我想說「沒關係」，可是舌頭像是打了個大蝴蝶結，說不出一個字。
˙隱喻：湖是大地的眼睛，望著他的人可以測量出自己天性的深淺。
˙略喻：女人心，海底針。
3.摹寫
˙視覺：層層的葉子中間，零星的點綴著些白花。
˙聽覺：黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀。
˙嗅覺：早晨清新的空氣，伴著桂花淡淡的香氣，讓人感到神清氣爽。
˙味覺：這杯酸酸甜甜的果汁，正代表我此刻的心情。
˙觸覺：這條小魚，滑溜溜的，怎麼抓都抓不住。
4.轉化
轉化修辭可分為三種：
1.人性化（擬物為人）：向日葵抬起金色的臉兒，挺起了綠色的脊梁，迎接從海底下爬上來的太陽！
2.物性化（擬人為物）：你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。
3.形象化（擬虛為實）：送給你一束臺中的陽光。
5.誇飾
6.對偶
對偶依形式而言，可以分為：
1.當句對：同一句中，上下兩個詞語，自為對偶。
2.單句對：上下兩句，字數相等、詞性相同 。
3.隔句對：第一句與第三句對，第二句與第四句對。
例 句
˙當句對：山明水秀（「山」和「水」都是名詞，「明」和「秀」都是形容詞。）
˙單句對：白日依山盡，黃河入海流。（「白日」對「黃河」，「依」對「入」，「山盡」對「海流」。）
˙隔句對：你說它樸素，它像朝露一樣絢爛；你說它瑰麗，它像露珠一樣晶瑩。
排比 VS 對偶
7.排比
例 句
˙米羅作品中變形的怪獸，扭曲的人體，散落的星星，明亮強烈的太陽，最重要的是畫家隨意而有趣的組合。
→以結構相同的短語，呈現出米羅圖畫的特色。
8.層遞
˙遞升：讀書為考試，考試為升學，升學為留美。
˙遞降：從此以後，越唱越低，越低越細，那聲音漸漸的就聽不見了。
9.引用
在文章中引用別人的話或典故、名言、詩文、故事或俗語，來增加自己言論的說服力，達到使人信服的目的。
10.頂真
以前一句的結尾，作為後一句的句首。簡單的說，上一句最後的一個字或詞，與下一句第一個字或詞相同。
11.映襯
在敘述時，用不同的事物當背景，來襯托出主題事物或想法的特質。
12.設問
設問的方式可分為三種：
1.提問：明知故問，先提出問題，再說出答案。：你能讓地球不運轉嗎？能讓流水停止流動嗎？不能。
2.激問：問而不答，但答案一定在問題的反面。：要是上頭沒有水不斷的來，下頭的水又有什麼用呢？
3.懸問：作者內心確實存有疑惑。：到底在荒野種花美化環境是對，還是錯呢？
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13.感嘆
˙讚嘆：啊！真是貼心的好孩子！
˙驚訝：咦！你怎麼不認識我了呢？
˙感傷：唉！我不知何時能再與他相見。
˙憤怒：嘿！你是不想活了啊！
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14.雙關
例 句
1.諧音雙關：學生多四眼，勤讀成「進士」。
→「進士」和「近視」諧音。
2.詞義雙關：穿會呼吸的鞋子，「足下」沒煩惱
→「足下」分別有「你」和「腳下」的意思。
3.句義雙關：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
→「夕陽無限好，只是近黃昏」除指字面上客觀
的外在景象，也兼指李商隱主觀的內心感受。
15.借代
說話或行文時，不直接說出所要說的人、事、物，而借用和這個人、事、物有密切關係的東西來替代稱呼它，稱為「借代」。
16.象徵
以一種具體(看得見)的符號來表現抽象(看不見)的事物。
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