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每週安排三篇成語故事及兩篇短文

 

使用建議

如果是學校老師,可以請學生用教室平板電腦在早自習時點選,答題滿分自行告訴老師可給于適當鼓勵

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    柯華葳教授分析,台灣的父母親願意提供孩子良好的閱讀環境,但如果是談到數位資源環境,就有很多顧慮。e-PIRLS成績領先的國家,家裡都有許多閱讀電子書的設備,而且幾乎是一人一機。柯華葳教授認為,台灣不是沒能力給孩子手機、電腦、平板,只是孩子們使用這些設備,基本上都是在玩遊戲、看影片、聊天,很少人會上網閱讀故事或文章,進行線上學習。家長應該讓孩子看到你運用數位設備在閱讀,並且告訴他們你喜歡閱讀。

    本列表有一天一成語及一天一文章

私中國語考古題

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(

類疊)

譬喻)

摹寫)

轉化)

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    中央大學學習與教學研究所教授柯華葳分析,網路閱讀已是學生學習的管道之一,所需技能包括有目的的搜尋、判斷資料是否符合使用目的、分析資料的信效度並加以整合。為因應時代需求,特將手邊資料一一整理傳上網路,讓更多人能透過網路閱讀文章,目前已超過1800篇文章,範圍橫跨三年級至七年級。若大家有好的文章題目也請在留言貼出分享,謝謝

 

0250204聲音與樂器03製作簡易樂器

0250204聲音與樂器02樂音

0250204聲音與樂器01生活中常聽見的聲音

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