數位閱讀與測驗

敕勒歌

ˉˉ敕勒川，陰山下。
ˉˉ天似穹廬，籠蓋四野。

大風吹

下課了，
我們來玩大風吹。
大風吹，吹什麼？

台灣之美

      一座四面環海的小島，卻沒有一處相同。
ˉˉ嶙峋的海岸，崢嶸的山巒，

鳳凰花開的時候

在這鮮豔奪目的鳳凰花季
六月的驪歌加上蟬鳴蛻變曲

認履/蘇軾

梁史劉凝之，為人認所著履，即予之。此人後得所失履，送還，不肯復取。又沈麟士，亦為鄰人認所著履，沈麟士笑曰：「是卿履耶？」即予之。鄰人得所失履，送還；麟士曰：「非卿履耶？」笑而受之。此雖小事，然處世當如麟士，不當如凝之也

宋 蘇軾

　　明月幾時有？把酒問青天。
　　不知天上宮闕，今夕是何年。

題西林壁/蘇軾

　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。

贈劉景文/宋 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。

水稻之歌/羅青

早晨一醒，就察覺滿臉盡是露水，
顆顆晶螢透明，粒粒清涼爽身，

臭老貓/羅青<國小五年級>

臭老貓 快走開
別到我家窗口來

諫太宗十思疏

原文

      臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。(望國 一作：思國)

      凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易守之難乎？昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物；竭誠則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車朽索，其可忽乎？

韓非子‧外儲說左上

曾子殺彘

師說

原文：

　　古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則羣聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

大同與小康

原文

明日歌/錢鶴漢

明日復明日，明日何其多；我生侍明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。(錢鶴漢　)

論語

論語雍也
哀公問：「弟子熟為好學？」孔子對曰：「有顏回者好學，不遷怒，不貳過，不幸短命死矣！今也則亡，未聞好學者也。」(論語雍也)

論四維/歐陽修

「禮、義、廉、恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。」善乎管生（管仲）之能言也！禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節。蓋不廉，則無所不取；不恥，則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至。況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其(豈)有不亂，國家其(豈)有不亡者乎？

唐　劉禹錫

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
　　舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　這是一首七言絕句，詩意如下：

項羽本紀

ˉˉ西楚霸王 項羽率兵進入秦朝首都咸陽後，屠殺城裡的百姓，殺害已經投降的秦王，並且放火燒掉宮殿，然後帶著到處搜括而來的財貨、珍寶和婦女要回故鄉去。這時有人跟項羽建議：「關中這個地方，山河四面圍繞，是天然屏障，土地肥沃豐饒，首都建在這裡就可以稱霸中原。」可是項羽看到秦朝的宮殿都已經燒毀，心裡又想念故鄉，就回答說：「人富貴了不回故鄉，就好像晚上穿著漂亮的衣服外出，誰看得到？」

世說新語

劉義慶 著