平凡的大俠
王文華
晚餐後，媽媽問我：「陽臺為什麼多了一把紅色的雨傘？」我腦中頓時想起「江湖救急，義所當為」。說這句話的人，不是電影裡的大俠，而是位大姐姐。
今天放學時，突然烏雲密布，下起大雨。我沒帶傘，衣服和鞋子都溼了，匆匆找了個騎樓，想等雨小一點再回家。
騎樓下躲雨的人不少，但是大家看到雨不停的下，有的人穿上雨衣，有的人拿出雨傘，一個一個走了，很快就只剩下我一個人。天色漸漸黑了，雨卻沒有停止的感覺。早上媽媽要我帶傘，我卻忘了拿，沒想到雨下得這麼大。
就在我不知所措的時候，有個大姐姐撐著一把傘經過，她慢慢走過去，看了我一眼，又慢慢的倒退回來，感覺就像電影的慢動作重播。她大概看出我慌張的模樣，打開背包，拿出一把紅色雨傘交給我。
「可是……」我根本不認識她，她為什麼要這麼熱心的幫助我呢？
「江湖救急，義所當為！」大姐姐脫口而出。
「妳說什麼？」我問，大姐姐愣了一下，笑著說：「在別人遇到困難時出手相助，是一名俠客該做的事！」我一接過雨傘，她就踩著水花，叭噠叭噠的走了，但是，我永遠也忘不了，大雨中，她的背影，那帥氣的模樣，就像電影裡的大俠。
課文文意測驗 (17)
詞語測驗 (17)
修辭練習 (6)
填入適當的詞語 (12)
1.依據課文內容，作者遇到什麼問題？提取訊息
︵放學時，突然下起大雨，但他沒有帶傘，只能站在騎樓下的柱子旁躲雨。︶
2.被困在大雨中的作者，心情如何？提取訊息
︵他覺得不知所措，不知道該怎麼辦。︶
3.誰幫助他解決問題？怎麼解決的？提取訊息
︵路過的大姐姐拿出一把紅色的折疊傘交給他，讓作者可以順利回家。︶
4.﹁江湖救急，義所當為。﹂這句話是什麼意思？提取訊息
︵在別人遇到困難時出手相助，是一名俠客應該做的事情。︶
5.為什麼本課要叫做﹁平凡的大俠﹂？推論訊息
︵因為作者遇到一個願意幫助陌生人的大姐姐，雖然只是一件小事，但大姐姐說的話和行為都讓作者感受到溫暖。︶
6.請說出課文中事件發生的正確順序。比較評估
︵早上媽媽要作者帶傘，但他忘了拿→放學時下起大雨，作者在騎樓下躲雨→大姐姐撐傘經過，拿出折疊傘交給作者→晚餐後，媽媽問作者陽臺為什麼多了一把傘。︶
7.為什麼作者覺得大姐姐像大俠？你是否也有這種感覺？比較評估
︵學生自由回答。大姐姐主動幫助別人，還說出：﹁江湖救急，義所當為。﹂這句話，讓作者感受到俠客的熱心。我覺得大姐姐幫助他之後，轉身離開，那帥氣的背影，也讓人感受到俠客的豪爽性格。︶
8.這一課主要想告訴我們什麼道理？詮釋整合
︵學生自由回答。平凡如我們，也可以在生活中幫助別人，在別人困難的時候，伸出援手幫助他人，成為行俠仗義的大俠。︶
閱讀測驗 (13)