閱讀測驗--0390108在錯誤中學習－數位閱讀與測驗

九上南一

在錯誤中學習

題解

本文選自愛廬小品勵志。作者運用名言佳句以及歷史事例，論述「在錯誤中學習」的重要性，並勉人不怕錯誤，持續反覆練習，終能有成功的一天。

作者

黃永武，筆名詠武，浙江嘉善人，生於民國二十五年（西元一九三六年）。畢業於國立臺灣師範大學國文研究所，歷任國立高雄師範大學、國立成功大學等校教授。創辦中國古典文學研究會，擔任創會理事長，現旅居加拿大。

黃永武對於詩學的研究甚深。在創作方面則融會經學與文學，透過旁徵博引的方式，將博大精深的中華文化書寫於精鍊的文字之中，形成其優雅淵博的文章風格。作品曾獲國家文藝獎。著有字句鍛鍊法、生活美學、愛廬小品（四冊）等書。

課文與注釋

　現代西方教育上有「嘗試錯誤」的理論，認為學習就是要不怕錯誤去嘗試，才有機會成功，於是有「自古成功在嘗試」的說法。其實在五百年前的明朝人沈君烈，早有「誤亦為學地」的見解，提出「終日學終日誤，終日誤終日學」的口號，一生的學問，就靠在錯誤的地方得力。

　楚漢相爭時，項羽的失敗，乃在於自己不發現錯誤。每次有所主張，左右總是連聲稱「善」，欽佩拜伏，所以到死都認為是「天之亡我，非戰之罪」。平時在百戰百勝中愈來愈自負，大難臨頭了，還在高唱「力拔山兮氣蓋世」。自己很難從自負的巔峰走下來，放不下身段，結果無顏委屈地回江東去，只有死路一條。

　反觀劉邦的成功，全是在錯誤處注意學習，有人當面指責他不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗踩他一腳，告訴他不該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人當他迷戀於各國佳麗時教他趕快遷都回關中去……他都會在錯誤中立刻幡然改圖，每次是在錯誤中學得最多，所以沈君烈說劉邦雖不讀書，一生學問全在錯誤中得力。

　由此也可以想起潛虛上的一句名言：「項羽日勝而亡，高祖日敗而王。」日勝反而滅亡，就是缺少學習改進的機會，自始至終只有一套僵硬的戰略。日敗反而稱王，就是失敗之中，有許多可資學習策勵的地方。

　「在錯誤中學習」當然不限於政治人物，古語早有「學書紙費，學醫人費」的說法，指出從事藝文工作、科學工作，也無不如此。一個成名的書法家，送你一幅字，在背後他不知撕毀了多少張，才成就這一張。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一個醫術專精的大夫，必然解剖得多、觀察得多，也累積了許多誤診的經驗，傳承了好幾代藥方靈驗的智慧。不費紙學不好字，不費人也學不好醫術。所有的「巧術」都打從「笨功夫」來的，古諺說：「巧者不過習者之門」，任何巧妙的境地，只要不怕反覆的錯誤練習，便能達到。古諺又說：「習伏眾神」，不斷從錯誤中學習，便能征服一切神巧。

　有志的人，不但不應為錯誤失敗而氣餒，應該拜失敗為師，在錯誤中學會一切成功的方策，有一句詩說：「逐日淘沙定有金」，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。

沈君烈　沈承，字君烈，號即山，江蘇太倉人，著有即山集。

誤亦為學地　此句指錯誤中也有可供學習的地方。

項羽　項籍，字羽，秦末下相人。起兵江東大破秦軍，自立為「西楚霸王」。

拜伏　指佩服、敬服。伏，通「服」。

天之亡我，非戰之罪　意指這次戰敗是因為上天要滅亡我，並非我不會打仗而導致的罪過

力拔山兮氣蓋世　項羽稱自己力氣大到可拔山而起，才氣成就高出當代之上。

劉邦　劉邦，字季，秦末沛縣豐邑人。滅項羽後統一天下，為漢代開國之君。

韓信秦末淮陰人，擅長軍事謀畫、用兵打仗，後幫助劉邦取得天下。

求封齊王　韓信奉命攻下齊國之後，以齊地民心未穩為理由，向劉邦請求為代理齊王。

關中　位於今陝西。東至函谷關，南至武關，西至散關，北至蕭關，位於四關之中，故稱為「關中」。此區沃野千里，又有天然屏蔽，是自古以來的兵家必爭之地。

幡然改圖　意指一下子就改變主意。幡然也作「翻然」。

潛虛　宋朝司馬光所著之書。

王　音ㄨㄤˋ，統治天下。

墨池此指寫書法時用來洗筆硯的池子。相傳江西臨川有一池水，是晉朝王羲之練習書法，清洗筆硯之處。

巧者不過習者之門技藝精巧者也不敢到多練習者的門前炫耀。

習伏眾神意指反覆練習才能讓人佩服。

淘沙用水淘洗沙金，選取金屑。

課文賞析

本文主要論述「在錯誤中學習」的觀點，並透過引用、舉例、對比等方式證明論點。全文共六段，可分為三部分。第一部分（第一段）是立論，從西方「嘗試錯誤」理論談起，提出「在錯誤中學習」的主張。第二部分（第二到五段）是申論，第二到四段以楚漢相爭的事例，證明從錯誤中學習的可貴。第五段再舉「學書紙費，學醫人費」的例子，說明只有反覆在錯誤中練習，技藝才能達到巧妙的境界。第三部分（第六段）是結論，強調成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。

本課以下有二點值得學習及欣賞：

一、結構完整，層次分明：本文先提出論點，再申論闡發，並舉例證明，最後得出結論，是一篇結構完整、層次分明的議論文。

二、多元論證，條理清晰：本文善用各種論證方式，除了引用沈君烈之說與潛虛等經典名言，還以歷史上著名的楚漢相爭為例，將劉邦的成功對比項羽的失敗，最後再將「從錯誤中練習而後成功」的過程，比喻有如「從沙礫中淘選金磚」。如此多元的論證，使每個論據都能充分的證明論點，使論述條理清晰。

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