王子折箭
王家珍
【第一幕】
地點：國王房間
人物：國王、王后
（幕起時，國王躺在床上，王后坐在床前。）
旁白：古時候，有位國王勇敢善戰，受到人民的敬愛。但是，國王生了重病，王子們為了王位而爭吵不休。
國王：王后，這個冬天特別寒冷，我恐怕撐不到明年春天了。
王后：（強忍淚水）大王，您一定會康復的。王子們都在房外為您祈福。
國王：唉！我的身體我清楚，我的孩子我了解。王子多，煩惱多。兄弟相爭太過火，勾心鬥角不合作。
王后：大王，王子多，福氣多。我們的大兒子力氣強大，老二忠心不二，老三心地良善，老四博學多識，各有各的長處。
國王：（表情苦惱）他們表面上和平相處，背地裡卻像一盤散沙，禁不起考驗。（看著掛在牆上的弓箭）我想到了！
（國王在王后耳邊說了幾句話，王后點點頭，起身離開，幕下。）
【第二幕】
地點：國王房間外
人物：王后、大王子可強、二王子可忠、三王子可仁、四王子可智
（幕起時，王子們在吵架，王后在門後偷聽。）
旁白：王后請人送來幾袋箭，聽見門外傳來王子們的爭吵聲。
可強：我排第一，最有力氣；我當國王，大家都服氣。
可忠：哼！你老是以大欺小，連哥哥都當不好，還想當國王，我對父王最忠心，才最適合當國王。
可仁：父王還在位，兩位哥哥就想要王位。國王心地要善良，就像我這樣。（手指自己）
可智：（說到誰就把手指向誰）父王說過，大哥力氣大，但是心眼小；二哥忠心不二，卻不分善惡；三哥心地良善，可是做事懶散。三位哥哥別發火，父王一定把王位傳給我。
可強、可忠、可仁：（生氣大喊）父王肯定傳位給我！
王后：（傷心的從門後走出來）孩子們，別吵了！國王有令，要你們立刻晉見。
（幕下）
【第三幕】
地點：國王房間
人物：國王、王后、可強、可忠、可仁、可智
（幕起，國王躺在床上，王后坐在床邊，王子們跪在床前，床邊放著箭袋。）
王子們：孩兒參見父王、母后。
國王：在我離開人世前，要給你們上一堂課。（看著可強）來拿一枝箭，把它折斷。
可強：（拿起一枝箭，輕鬆折斷）父王，這太容易了！
可忠：（搶著說）父王，哥哥會的我都會，把箭折斷我在行，一口氣折十枝都成。
國王：王后，拿十枝箭給可忠。
王后：（把箭交給可忠）別說大話，做好自己的本分。
（可忠使盡全力，仍然折不斷。可強急於表現，從可忠手中搶走箭。）
可強：父王，看我的。
（可強折到滿頭大汗也折不斷，可仁從他手中搶走箭。）
可仁：大哥、二哥，你們是不是沒吃飯？表現真讓人失望！
（可仁用力到全身發抖，還是無法折斷箭。）
可智：（靈光一閃，拍頭）父王不是要我們把箭折斷，而是想告訴我們重要的道理。
國王：沒錯！孩子們，一枝箭容易折斷，一把箭就折不斷。不論我把王位傳給誰，你們都要團結一心，守護國家。
王子們：（低下頭，異口同聲）孩兒明白了。
旁白：經由這件事，王子們不再為了王位而爭吵，國王和王后也終於不再煩惱。
國王、王后、王子們：（同聲高唱）王子多，福氣多。兄弟同心來合作，各有所長為家國。
【幕落】
課文文意測驗 (15)
詞語測驗 (17)
修辭練習 (6)
填入適當的詞語 (12)
1.根據課文內容，國王遇到了什麼問題？提取訊息
︵國王生了重病，但是王子們為了爭奪王位而爭吵不停。︶
2.請分別說出四位王子的特性？提取訊息
︵大王子可強力氣最大，二王子可忠對國王最忠心，三王子可仁心地
善良，四王子可智博學多識。︶
3.為什麼四位王子會爭吵不停？提取訊息
︵因為大家都覺得自己最適合當國王，誰也不服誰。︶
4.最後國王怎麼解決問題？提取訊息
︵國王先讓大王子折一枝箭，王子們都覺得很簡單，但之後一次折十
枝箭，卻誰也折不斷，藉此化解了王子們的爭執。︶
5.作者安排第二幕是想要觀眾了解什麼？推論訊息
︵讓大家看到王子爭吵不休的樣子，也顯示第一幕中國王對四位王子的 了解。︶
6.你覺得王子折箭後領悟了什麼道理？詮釋整合
︵學生自由回答。四位王子就像箭一樣，一枝箭容易折斷，但若集合在一起，就會堅不可摧。王子們領悟了「團結」的道理，只有團結一心，才能守護好國家。︶
7.劇本中的括號有什麼作用？比較評估
︵有的括號是用來表明角色的表情和動作，有些括號是說明這齣戲的開場情景。︶
8.如果你是國王，最後你會將王位傳給誰？為什麼？詮釋整合
︵學生自由回答。我會把王位傳給可智，因為他最有智慧。可智最早體悟出國王的用意，應該能夠運用智慧，讓兄弟和睦相處，並善用大家的專長把國家治理好。︶
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