數位閱讀與測驗

藍色的海洋大軍

李光福

一望無際的太平洋上
浮動暗潮
密布戰雲
全體將領和小兵
擺開陣式　蓄勢待發

風將軍高呼一聲
戰鼓ㄉㄨㄥㄉㄨㄥ響起
千千萬萬匹深藍戰馬
飄著白色鬃毛
蹄花奔騰
煙塵飛揚
一排排　一波波
直向陸上的陣地挺進

ㄕㄚ──
一陣衝鋒之後
前軍倒下　後軍接上
左翼後退　右翼前進
在上　下　進　退之間
展開一場穿越古今
永不停火的奪陸之戰

看完文章後點點這裡做個測驗吧

看看其他課文

回四年級資料列表

１ 本課描寫的地點在哪裡？提取訊息

（本課描寫的地點在太平洋。）

２ 第一段的哪些敘述，可讓人有「蓄勢待發」的感受？推論訊息

（浮動暗潮、密布戰雲、擺開陣式等敘述，可讓人有「蓄勢待發」的感受。）

３ 你認為本課描寫的主要對象是誰？為什麼？推論訊息

（本課主要的描寫對象是海浪，因為課名、將領、小兵、深藍戰馬、前軍、後軍、左翼、右翼等都是指海浪。）

４ 本課以哪些方面描寫海浪？詮釋整合

（兒童自由發表。例如：

　大小：將領、小兵；

　顏色：藍色、白色；

動作：蹄花奔騰、一排排 一波波 直向陸上的陣地挺進、前軍倒下 後軍接上、上 下 進 退；　時間：穿越古今、永不停火等）

５ 本課有兩個地方用了注音符號的寫法，想一想，為什麼要用這樣的方式呢？比較評估

（運用聽覺上的摹寫，可讓人直覺的知道是什麼樣的聲音。）

６ 你覺得作者寫這首詩的目的是什麼？比較評估

（兒童自由發表。例如：透過擬人的方式，傳達海浪永無止境拍打陸地的壯闊景象。）