數位閱讀與測驗

靜靜的淡水河

林良

靜靜的淡水河，
從廣大的田野流過，
帶來深山裡叢林的氣息。
松針和苔蘚把妳染綠了，
柔媚的綠色的淡水河！

靜靜的淡水河，
從都市的邊緣流過，
帶來人群的快樂和奮勉。
晴空的映照把妳染藍了，
歡躍的藍色的淡水河！

靜靜的淡水河，
在茫茫暮色裡流過，
帶來夕陽下大地的祥和。
晚霞的閃耀把妳染黃了，
美麗的金色的淡水河！

靜靜的淡水河，
在點點星光下流過，
帶來深夜裡人間的安泰。
明月的凝視把妳染白了，
潔淨的銀色的淡水河！

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１ 根據第一段的內容，可以知道淡水河流經哪些地方？提取訊息

（淡水河流經深山、田野。）

２ 本課的「妳」指的是什麼？推論訊息

（「妳」指的是淡水河。）

３ 本課中的哪些敘述，可以讓人知道作者觀看淡水河的時間？推論訊息

（⑴黃昏：暮色、夕陽、晚霞。⑵深夜：點點星光、明月的凝視。）

４ 本課有哪些相似的寫法？請根據課文內容說明。詮釋整合

（兒童自由發表。例如：

⑴ 每一段的第一句都是「靜靜的淡水河」。

⑵ 第一、二段：淡水河流經的地方（田野、都市）→淡水河給人的感覺（柔媚、歡躍），對應的顏色（綠色、藍色）。

⑶ 第三、四段：觀看淡水河的時間（黃昏、深夜）→淡水河給人的感覺（美麗、潔淨），對應的顏色（金色、銀色）。）

５ 本課每一段的第一句都是「靜靜的淡水河」，這樣的方式可以達到什麼效果？比較評估

（可以呼應課名「靜靜的淡水河」，同樣的寫法也容易讓人琅琅上口。）