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橋

橋，熱絡了河流兩岸居民生活的往來；橋，照顧了往來人車的安全；橋，豐富了人們的視野。隨著時代的變化，橋梁因應不同的需求，而有了多元的建築樣式。人與人，人與自然之間，也因此有了更為綿密的關係。

長福橋

牌樓建築古色古香的長福橋，跨越三峽河，連接長福街與光明路。橋的兩邊裝飾著雕刻生動的石獅子，總是微笑問候來自四面八方的遊客；橋上的八角涼亭，適合休息片刻，或聽風聲水聲，或賞兩岸河堤風光。

遊客走過長福橋，迎來的正是有「東方藝術殿堂」之稱的祖師廟。雙手合十向黑面祖師打個招呼，往前行去，三峽老街正以萬千風采迎接著。

三峽拱橋

從老街走回長福橋旁的河岸步道，成排的柳樹隨風搖曳，一派自在，三峽拱橋就在眼前。拱橋上方共有三座拱形橋面，橋兩邊裝飾著燈座，燈柱古樸典雅，是臺灣現存完整、別具風格的橋梁。

年復一年的大雨沖蝕，不勝負荷的拱橋經歷了多次修護。於是，大車不再行駛於上；於是，行人往來川流　不息，好不熱鬧！

長福橋上的建築，別具巧思，吸引觀光人潮；拱橋則以歷史見證三峽河水的悠悠歲月。兩座橋，相距不遠；兩座橋，風格不同；兩座橋，卻同樣扮演著身為一座橋的角色，留存於人們的內心深處。

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1.橋的功能是什麼？ 提取訊息

（橋可以熱絡兩岸居民生活的往來，也隨著時代的變化，因應不同的需求，使人們擁有更緊密的關係。）

 2.課文中提到了哪幾座橋？這些橋位在哪裡？ 提取訊息

（課文中提到長福橋和三峽拱橋，這兩座橋都位於三峽。）

 3.哪一座廟有「東方藝術殿堂」之稱？ 提取訊息

（三峽祖師廟。）

 4.三峽 長福橋有哪些特色？ 提取訊息

（橋有古色古香的牌樓建築，兩側有雕刻生動的石獅子，橋上的八角涼亭可供人休息。）

 5.三峽拱橋有哪些特色？ 提取訊息

（上方有三座拱形橋面，兩邊裝飾著古樸典雅的燈座。）

 1.為什麼說橋熱絡了居民的往來，照顧了往來人車的安全？ 推論訊息

（因為橋梁可以讓人和交通工具橫越河流、峽谷等各種天然地形的障礙，讓往來的運輸更為便利、安全。）

 2.為什麼說橋能豐富人們的視野？ 推論訊息

（因為橋具有連繫外地的功能，所以能讓人走出去看更廣闊的世界。）

 1.試著敘述作者的行動路線。 詮釋整合

（長福橋↓祖師廟↓三峽老街↓長福橋旁的河岸步道↓三峽拱橋。）

 2.讀完全課後，試著歸納長福橋與三峽拱橋有什麼共同點？有什麼不同點？ 詮釋整合

（共同點是都為三峽人們帶來更綿密的關係；不同點則是長福橋的建築為其最大特色，以此吸引觀光人潮，而三峽拱橋則是見證了三峽百年來歷史的變遷，默默訴說著三峽過去的流金歲月。）

 3.本課的主旨是什麼？ 詮釋整合

（以三峽老街的兩座橋做說明，肯定橋的功能和重要性。）

 1.課文中的兩座橋各有不同的特色，你比較喜歡哪一座橋？說說你的理由。 比較評估

（(1)我喜歡長福橋，因為橋上有八角涼亭，可以供人休息、欣賞河堤風光，是個適合放鬆的地方。(2)我喜歡三峽拱橋，因為橋上只有行人可以通行，這樣就不用擔心往來車輛，可以專心欣賞橋上古樸典雅的燈座，以及河岸風光。學生可自由發揮。）

 2.你曾經走過或看過哪座橋？將橋的特色、令你印象深刻的地方說出來。 比較評估

（我曾經搭車經過跨越高屏溪的斜張橋，寬闊的橋面、具有設計感的外形，令我留下深刻的印象。）

　　橋梁最原始的功能是為了讓交通更便利，但是隨著時代的變化也會有不同的功能。本課以三峽的兩座橋為例，除了帶出橋的功能，更帶出臺灣文化的特色以及三峽老街的繁榮。在蒐集資料並發表其他各地橋梁的資訊時，老師可引導學生注意受橋梁影響而產生的歷史。