數位閱讀與測驗

巨人和春天

郝廣才

    寒冷的黑夜，冰雪凍結了一切。北風吹過大地，捲起滿天的白雪。山頂上的房子，射出微微的亮光，好像雪海中的燈塔，帶來溫暖和方向。

    房子的主人，大家都叫他「巨人」。他個子比別人高，書也讀得特別多，村人有問題，問他就沒錯。

    一絲風，穿過窗子的縫，把剛要做夢的巨人冷醒。

    「ㄎㄡˋㄎㄡˋㄎㄡˋ」巨人張開眼睛，看見一隻鳥在敲窗子。巨人想：「外面風雪這麼大，讓牠進來躲一躲吧！」

    巨人走到窗前，發現一個小孩掛在樹枝上，小孩身上只有一件披風，看來已經快要凍壞。

    巨人急忙把窗打開，救小孩進來。

    巨人把小孩輕輕捧在手心，弄東西給小孩吃，用熱水為他洗澡。小孩泡著水，露出微笑。

    這一笑，屋裡的花全開了。

    巨人這下明白，原來小孩是「春天」。

    巨人對春天說話，春天都用笑來回答。春天指指書架，巨人拿起一本書，為春天講故事。

    春天聽完故事，睡著了。巨人看著春天在他懷裡，他從來沒有感覺這麼快樂。

    第二天早上，巨人的房子周圍閃著金光。村裡的孩子很好奇，跑來趴在窗子上偷看。

    房子裡面有個小人兒，小人兒走到哪兒，哪兒就有光。

    他們看得發呆，忽然傳來獅子一樣的吼聲：「你們這些小野獸，通通給我走！」巨人跑到門口，把孩子都趕走。

    接著，巨人「ㄆㄧㄥㄆㄤㄆㄧㄥㄆㄤ」的把門窗緊緊關上，把春天的披風，也「ㄎㄚㄘㄚ」一聲鎖在箱子裡。
春天知道巨人不想讓他走，但他非走不可。不然花兒怎麼開？草兒怎麼生？樹兒怎麼發芽？河水怎麼解凍？還有那冬眠的松鼠和小熊……。

    春天搬了幾本書，堆起來。踩上書本，順著葉子往上爬，爬到箱子邊，就被巨人發現。

    巨人把鑰匙拿走，藏好。春天拿不到披風，他就走不了。

    巨人為了讓春天高興，動手做了一個玩具木馬。可是春天只是搖搖頭，轉身看著窗外來回答。

    他對春天說：「我不讓你走，你會恨我嗎？」

    春天又搖搖頭，用手指著窗外，巨人順著春天的手望去：白茫茫的大地，沒有一點動靜。那些沒事找他東問西問的村民、常來搗蛋的兒童，都不見人影。這情景令他心痛……。

    巨人感覺有一股力量，從心中湧上來，讓他對自己說：「你比別人高大，心卻反而小。你把春天鎖在家裡，外面冰天雪地，你也出不去，等於鎖住了你自己！」

    巨人聽見自己說的話，他愣了一下。他的心就像陽光下的冰塊，快速融化。他拿出披風，把破洞的地方，一針一線的縫好，再給春天穿上。

    巨人打開窗，春天對他微笑，好像是在說：「朋友，我會回來的！」

    雪停了，空氣變得清新柔和，陽光透過層層的雲霧，照射在春天的身上。

    看啊！春天又回到人間。

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1.巨人如何發現被凍僵的春天？ 提取訊息

（巨人被寒風冷醒，又看見一隻鳥兒在敲打窗子，才發現凍僵的春天。）

2.巨人怎麼知道自己救的小孩就是春天？ 提取訊息

（因為那小孩露出微笑，屋裡的植物就長出許多葉子，花也全開了。）

3.村子裡的孩子，為什麼會趴在巨人家的窗子上偷看？ 提取訊息

（村子裡的孩子看見巨人的房子，周圍閃著金光，感到十分好奇。）

4.春天既然想要離開巨人的家，為什麼一直不走？ 推論訊息

（因為沒有披風，春天就走不了。）

5.巨人順著春天的眼光望去，為什麼只見白茫茫的大地，沒有一點動靜？ 推論訊息

（因為春天被巨人留在屋裡出不去，外面就維持寒冬的天氣，到處冰天雪地。）

6.為什麼最後巨人還是決定打開窗，放走春天？ 詮釋整合

（因為巨人明白了愛一個人不是占有，而是要尊重、包容對方，讓對方擁有自由的道理。）

7.看完故事後，試著描述巨人從故事開頭到結束的感受。 詮釋整合

（興奮↓憤怒↓不捨↓掙扎↓釋懷）

8.從故事中，我們可以得知巨人是個怎樣的人？試舉例證明。 詮釋整合

（他是個有愛心的人，因為他肯付出愛心照顧春天；他是個自私的人，因為他想獨占春天，不與人間萬物分享；他是個懂得反省的人，因為他懂得反省，最終還是讓春天回去為人間服務。）

9.各用一個語詞形容巨人「想留住春天」和「打開窗戶」的心態。 比較評估

（留住春天是「自私自利」的行為；打開窗戶是「有福同享」的行為。）