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囫圇吞棗

    從前有一個醫生，最喜歡和別人談論有關梨子和棗子的功能。他說：「吃梨子對牙齒健康很有幫助，但是對脾臟卻是有百害而無一利。相反的，棗子對人的脾臟很有幫助，但是常吃卻會妨害牙齒健康。」

    醫生的一個朋友，聽了醫生的說法後，就自作聰明，很得意的說：「我想出一個兩全其美的方法，既可以享用梨子和棗子的美味，又不會妨害我們的身體健康。」

    大家聽他這麼一說：「都很感興趣，紛紛問他：「什麼好方法，趕快說來聽聽。」

    那個人卻故意賣關子，拖拖拉拉的不肯明說，最後在大家催逼下，才說出他所謂的好方法。  

    「當我們吃梨子的時候，只用牙齒咀嚼，不要吞到肚子裡去，這樣不是有利牙齒，又不會妨害脾臟嗎？至於吃棗子，不要用牙齒去咬，一口就吞到肚子裡去，這樣就不會妨害身體健康，又有益於脾臟了。」

    大家聽了這種似是而非的方法，都覺得莫名其妙，一時卻也無法反駁他。以後人們就把這種吃棗子的方法，叫做「囫圇吞棗」，比喻求學或理解事情時，不求徹底瞭解，只是馬馬虎虎，含糊其事。

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囫圇吞棗

ㄏㄨˊ　ㄌㄨㄣˊ　ㄊㄨㄣ　ㄗㄠˇ

漢語拼音:

hú lún tūn zǎo

釋義

「囫圇吞棗」之「囫圇」，典源作「渾崙」。「渾崙」同「囫圇」。囫圇，整個。「囫圇吞棗」指吃棗子時不加咀嚼，把整個都吞下去。＃語本《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》。後用「囫圇吞棗」比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。

例　　句

01許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。

02有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。

03讀書不可囫圇吞棗，方能體會其中精華所在。

04我們讀書時不可囫圇吞棗，才能了解書中大意。

05有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一直讀。

06認認真真地看一本書，勝過囫圇吞棗地看十本書。

07這麼重要的知識，學生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？

近義:

不求甚解,生吞活剝

反義:

窮源竟委,融會貫通

「囫圇吞棗」及「生吞活剝」都比喻學習中不認真分析思考，不深入理解。

「囫圇吞棗」側重於不求理解，含糊籠統地學習；「生吞活剝」側重於抄襲別人的經驗與成果。

辨似例句

讀書不可囫圇吞棗，方能體會其中精華所在。

這部電影的情節，根本就是把外國作品生吞活剝地抄襲過來。