我的武俠大夢
黃震南
國小時期，我讀的學校除了一、二年級是同一位導師外，其他年級都是每一年就換一位。每次開學時，新來的老師就要重新認識我們，所以作文題目「我的志願」年年都寫，光我印象所及就寫了三次。
因為每年都要寫一次「我的志願」，班上同學都已經寫得駕輕就熟，信手拈來就是一篇作文。去年寫想當總統的同學今年繼續當總統，去年寫要當漫畫家的同學繼續當漫畫家，越寫越快，也越寫越好。不過我喜歡挑戰極限，年年相同的題目，我反而要篇篇寫不同的職業，把每次的作文題目都當成新的關卡。
我寫過要當科學家，寫過要當老師，最後一次甚至寫要當一隻豬，對，是一隻「豬」，不是一「蜘蛛」──在國小的作文課中交出這樣的作品，老師一定很詫異，改得啼笑皆非吧！
雖然「我的志願」三次都不同，其中一次居然說中了我未來的職業！不過我在寫的當下，並沒有認為「非做這個不可」。畢竟叫一個國小學童認真抉擇未來要做什麼，未免太苛求人了吧！
若說真正許下心願，決定此生死心塌地要做的事，那大概是寫武俠小說吧！
國中暑假，翻出家裡的金庸小說，一看就入了迷。在短短時間內，全套金庸不知看了幾次。後來便開始偷偷寫，利用下課或回家完成作業後的時間寫小說，用各種顏色的中性筆寫在筆記本裡，帶到學校給同學傳閱。
後來父親得知這件事，並未發怒，反而將我的稿子當成正式作品，交到印刷廠託人打字出版，印了一兩百本送給親友。對此，我深深感謝父母的賞識與氣度。
武俠小說，並不是看多了就會寫。在很久以前這樣可能行得通，但在武俠小說已經產出成千上萬部的今日，這樣寫出來的東西，很可能人家早在三四十年前就寫過了。
於是，我把金庸小說讀得爛熟後，開始讀各評論家對金庸小說的精湛分析：看看人家說金庸哪裡好，哪裡有問題，哪裡埋了彩蛋，哪裡用了技巧。其實，這對於寫作鍛鍊和賞析文章很有幫助，一旦習慣這樣的分析，讀課文或看課外讀物時，便越來越容易抓住文章的要旨。
回想過往的種種，追根究柢，還是從自己的「興趣」著眼，然後試著「深入探究」有趣的領域，自己也試著「創作」小說。換句話說，我從國中開始就不斷重複閱讀、研究、創作的歷程，直到現在。雖然我沒有成為武俠小說家，但是當年埋在心裡的幼苗，也越來越茁壯，終究結出甜美的果實──我現在是一位老師，也是一位專業的文獻圖書收藏家。
我認識一些學生，從很年輕的時候就決定未來要做什麼，對照一下自己的懵懂，我相當敬佩他們。不過比起「有夢」，我想提早讓自己有「踏實」的步驟或許更重要。夢想會改變、興趣會拓展，而在築夢的過程，練習步步踏實，踩更深、走更遠。當夢想突然出現眼前時，就能立刻邁開大步，一手將它牢牢抓住。
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