孔子說的話
春風輕柔的拂過杏樹林，伴隨著片片葉子婆娑起舞的，有時是鏗鏘有力的對話聲，有時則是撫慰人心的琴聲。這裡被稱為杏壇，就是孔子授徒講學的地方。不論地位高低，只要人們有心學習，孔子都願意教導。他還會依學生特質，採用不同的教學方法，透過精鍊而富有哲理的話語，啟發學生的思考。
以下兩則為孔子對於「學習」的看法，讓我們一起來看一看：
原文
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（為政篇）
注釋
1.溫故：溫習舊有的學問。
2.知新：獲得新的體會。
3.師：廣義的老師，指有一技之長可以教導別人的人。
語譯
孔子說：「複習學過的舊知識，而且獲得新的體會，用這種方式學習，就可以成為自己的老師。」
原文
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（述而篇）
注釋
1.三人行：概舉生活中與他人接觸的機會，不一定恰好三人，有時亦指多數人。
2.師：可以效法的人。
3.焉：句末語尾助詞，無義。
4.擇：挑選。
語譯
孔子說：「三人同行，其中必定有我可以效法的人。選擇他們的優點加以學習，缺點則作為改正的借鑑。」
賞析
以上兩則孔子的話語，皆出自論語。第一則是孔子認為人們應不斷溫習舊的學問，進而領悟新的道理或產生不同的體悟。一個人若能溫故，又能知新，學識才能不斷累積、提升，自然可成為自己的老師。第二則是孔子認為只要有心，到處都可以找到學習的對象。重點在「擇」字上，若能懂得分辨何者為善、何者為不善，就能找出值得自己學習或警惕的地方。
閱讀論語，我們可以了解孔子的智慧與人格，也可以作為待人處事的借鏡，進而與更好的自己相遇。
課文文意測驗 (12)
詞語測驗第一關 (20)
詞語測驗第二關 (16)
修辭練習 (15)
填入適當的詞語 (11)
1.﹁杏壇﹂就是孔子授徒講學的地方。請從第一段的課文中，找出相關的描述。提取訊息
︵(1)周圍種植了許多棵杏樹。
(2)除了講學授課外，孔子會在這裡彈琴給學生聽。︶
2.孔子是偉大的教育家，後世稱為﹁至聖先師﹂。從第一段的課文是否能推論出孔子﹁有教無類﹂的教學態度與﹁因材施教﹂的教學方法？推論訊息
︵(1)有教無類：不論地位高低，只要人們有心學習，孔子都願意教導。
(2)因材施教：他還會依學生特質，採用不同的教學方法，透過精鍊而富有哲理的話語， 啟發學生的思考。︶
3.請找出課文中有﹁師﹂字的內容？提取訊息
︵(1)第一則：溫故而知新，可以為﹁師﹂矣。
(2)第二則：三人行，必有我﹁師﹂焉。︶
4.承上題，這兩句的﹁師﹂字意思都一樣嗎？比較評估
︵不一樣，可以為﹁師﹂矣的﹁師﹂字，意思是廣義的老師，指有一技之長可以教導別人的人。必有我﹁師﹂焉的﹁師﹂字，意思是可以效法的人。︶
5.從兩個﹁師﹂字用法的不同，你學到古文的用字有什麼樣的特色？詮釋整合
︵(1)古文的用字精簡，所以即使是簡單的一個字也可能有不同的意思。
(2)我發現可以從上下文來判斷，或是從注釋與語譯來解讀，就不會混淆。︶
6.請比較這兩則論語的內容，除了提到學習的方法，第二則還多提到什麼？比較評估
︵(1)第一則是強調學習的方法，是如何把學問提升，學得扎實又廣博。第二則是指出學習的對象，不管是誰，都有值得我們學習的地方。
(2)第二則也說明了與他人相處時，除了要學習他人的優點，對於他人的缺點也應引以為鑑。︶
7.課文賞析中最後一段提到「閱讀論語，我們可以了解孔子的智慧與人格，也可以作為待人處事的借鏡，進而與更好的自己相遇。」請說一說你們的看法。比較評估
︵學生自由回答。
(1)我覺得孔子說的話很有道理，他是一位很有智慧的人，讓我想要主動上網查資料，看看論語中還有哪些內容跟學習有關。
(2)我也是想要知道更多論語的內容，但我想透過借閱書籍，從孔子的話語中學到更多讓自己變好的方法。︶
閱讀測驗 (13)