雪的銘印
桂文亞
桂文亞與雪的銘印
桂文亞，曾任記者、總編輯等職，喜愛寫作，是有活力的兒童文學工作者，編輯海峽兩岸兒童文學作品及促進交流，對兒童文學的發展頗有貢獻。散文具有一種特殊的迷人風度：性靈與自然、人文與歷史和諧融貫。本文可感受到作者在生活中敏銳的觀察力，文字充滿了趣味性，值得細細品味。
我第一次看見雪是在小學一年級，雪，出現在一張美麗的耶誕卡上。 ( 畫面有一個銀白色的斜屋頂，屋頂下是一扇透著濛濛橘子色燈光的窗戶，應該是一個寧馨的冬夜吧！( 溫柔的橘子光敷在小姐姐的臉蛋上 轉化) ，小姐姐的小鼻頭正頂著涼涼的玻璃窗，她在看窗外的 ( 雪花飄哇飄，像蝴蝶那樣盈盈的飛呀飛 譬喻) 。(她眨著長長的睫毛，眼睛裡盛滿了對這個世界的驚奇 轉化) 摹寫) 。
那個銀白色的斜屋頂隱隱閃著光，原來，屋頂上鋪了一層細微的透明薄片，製造出落雪的效果，我也看呆了。從此， ( 神奇中帶著寧和的雪之光，像一個永恆的銘印，深入了我所營造的夢幻城堡 譬喻) 。
於是每年一到冬天，我最常做的一件事就是逛文具店，欣賞各式各樣的雪景耶誕卡，在新的月曆上，翻尋一頁頁世界各國風光的雪景照。當然，使我更具身歷其境之感的，是電視電影裡既有情節又有影像的雪地故事。
童年的我，曾經有過一個夢想，是坐在一輛敞篷馬車裡。( 當清脆的馬蹄聲一掩入雪地 摹寫) 轉化) ， ( 鈴鐺在馬脖子上搖搖晃晃，像兩只水晶杯熱烈接吻的聲音就立刻響了起來 譬喻) 。
我頭上戴的紅絨帽，手上戴的紅手套，都是媽媽一針一線織成的。我依偎在媽媽溫暖的懷裡，媽媽大衣領圈上的白兔毛，絨絨的輕掃我的額頭。
我們在雪的寧靜大地裡馳騁，(寶藍天幕上鑲綴著無數亮晶晶的小碎鑽。白雪像天使的羽翼，給世界捎來和平 譬喻) 。
其實我是一個典型的亞熱帶人，不怕熱怕冷。在臺灣，平地是不下雪的，可是別說冬天，秋天的腳步剛跨近，我就趕緊套上毛背心準備禦寒了。所以每當看見影片裡，那些在冰天雪地上過活的人，穿得又重又厚，張口就哈出一團白氣的模樣，我的脖子就自動往下縮短三公分。我對雪的嚮往，事實上是抽離了「寒冷」的客觀環境，只憑一個「美」的觀點來感覺。
(雪好比一張超級吸塵網，把所有的髒亂都消化了；也好像一個世界最大號的滅音器，把所有的嘈雜都吃掉了譬喻)。 ( 雪當然不是怪物，可是它具有怪物的一切神力 映襯) 。(當它說「我來了」的時候，它會讓這個世界翻一個跟頭，讓浮躁冷卻， ( 讓世界幾乎只剩下一種白。白得想讓人在它腳跟下 頂真) ，膜拜這個世界變得這麼聖潔，懺悔自己曾經犯過的所有錯誤 轉化) 誇飾) 。
所以雪不是黃的、綠的、藍的，更不是花的。(它在季節的最後一個循環中，做了一次了不起的大掃除，提醒我們人類，要保持一顆清明的心轉化)。(這顆心，要不疾不徐，不髒不亂，像雪一樣純淨譬喻)。
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1.作者第一次看見雪是在什麼時候及在什麼地方？提取訊息
（小學一年級，在耶誕卡上。）
2.第一次看見雪的經驗，讓作者留下什麼印象？提取訊息
（神奇中帶著寧和的雪之光，像一個永恆的銘印，深入了我所營造的夢幻城堡。）
3.初次看到雪後，對作者造成哪些影響？推論訊息
（⑴每年冬天會到文具店，欣賞各式各樣的雪景耶誕卡。
⑵因電視電影裡的雪地故事，而產生的童年夢想。）
4.課文中哪些敘述可以知道作者是「怕冷」的？推論訊息
（秋天的腳步剛跨近，我就趕緊套上毛背心準備禦寒了。所以每當看見影片裡，那些在冰天雪地上過活的人，穿得又重又厚，張口就哈出一團白氣的模樣，我的脖子就自動往下縮短三公分。）
5.作者說自己對雪的嚮往，是抽離「寒冷」的客觀環境，只憑「美」來感覺，請從文中找出對應的證據。推論訊息
（作者怕冷，但又喜歡雪。作者小時候看到雪景耶誕卡，因而內心營造了夢幻城堡。）
6.除了真實的雪景，本文中的「雪」還代表哪些不同的意義？推論訊息
（雪像吸塵網，吸掉髒亂，也像滅音器，吃掉嘈雜。象徵人類清明的心，要像雪一樣純淨。）
7.根據作者對雪的描寫，你認為她具有什麼個性特質？請找出兩個支持的理由。詮釋整合
（有想像力的人。
理由一：小時候看到雪景耶誕卡，就想像出一個夢幻城堡。
理由二：童年的夢想，坐在馬車裡的景象。
理由三：將雪比喻成超級吸塵網、世界最大號的滅音器。）
8.作者以真實、想像交錯的方式安排全文，請找出對應的敘述。比較評估
（看到雪景耶誕卡（真實）↓夢幻城堡（想像）↓逛文具店欣賞雪景卡片、照片（真實）↓童年的夢想（想像）↓說自己對雪的嚮往，是抽離「寒冷」的客觀環境，只憑「美」來感覺（真實）↓把雪比喻成吸塵網、滅音器（想像）。）
9.作者在本文中用了許多顏色，更襯托出白雪的意象，請從文中找出相關的敘述。比較評估
（⑴屋頂下是一扇透著濛濛橘子色燈光的窗戶。
⑵我頭上戴的紅絨帽，手上戴的紅手套，都是媽媽一針一線織成的。我依偎在媽媽溫暖的懷裡，媽媽大衣領圈上的白兔毛，絨絨的輕掃我的額頭。）
10.課文中有許多雪景，請說說哪一個畫面最能讓你留下深刻的「銘印」？作者是怎麼寫的呢？比較評估
（此題無標準答案，學生能根據課文內容合理說明即可。）
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