數位閱讀與測驗

書信

琹涵

    書信，常帶著思念和關懷而來，為原本平淡的生活增加了情味。

    書信的內容，直接抒寫情懷，談的也不過是生活瑣事；然而，點點滴滴全是平淡中的真滋味。我常覺得，書信之所以能扣人心弦，固然是基於雙方深厚的情誼，也由於字裡行間的真摯。不造作，不虛假，真誠自有它的光彩，因而十分迷人。

    書信是溫柔的藝術。寫信的人有了可以談心的對象，雖然不在眼前，而在千里之外，然而，或是表達關懷，讓人備感溫馨；或是透過筆端，心中的感受得以一吐為快，也是人生的樂事。

    書信的特質在於可以一讀再讀。 ( 每回思念朋友時，便翻找他之前的來信，或打開電腦尋找舊檔案重新閱讀，有如跟故人相見般快樂 譬喻) 。現在的電話雖然便利，立刻就能知道對方的反應；然而， ( 話出如風譬喻) ，隨即飄散四方，再無蹤跡可尋，想要保存也大有困難。所以，我喜歡珍藏書信與電子郵件、檔案，沒事時隨手閱讀，竟也可以看出自己成長的軌跡，哪一個階段和誰的交情最好，當然也有那終身不變的友誼，其實，這樣的情感，已近似手足之情了。

    (讀信的喜悅，有時像茶葉一般的清香，有時也像糖果一樣的甜蜜，讓人一再咀嚼，難以忘懷譬喻) 。 ( 「有朋自遠方來」固為人間樂事，能得知遠方朋友的信息，又何嘗不是件開心的事呢？ 引用)

    (每一封來信都像是一朵小花，綻放在人生的花園裡譬喻)， ( 美麗了我們的世界，也豐富了我們的心靈 類疊) 。因此，我也經常喜歡坐在書桌前，給朋友寫信，細細訴說我生活中的悲喜，以及我對他們深深的思念，但願大家都能平安喜樂，共享有情天地。

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1.根據第一段的內容可知道，書信有什麼功能？提取訊息

︵書信有傳達思念和關懷的功能。︶

2.作者認為，書信的內容雖然是生活瑣事，但卻扣人心弦且迷人，請問理由是什麼？提取訊息

︵(1)從生活瑣事中，呈現出平淡的真滋味。

(2)雙方深厚的情誼與字裡行間展現的真摯。︶

3.請根據電話的優缺點，說明作者偏好書信的理由。推論訊息

︵電話的優點是便利，可以立即知道對方的反應，缺點是不易保存。而書信卻可以經由保存一讀再讀。︶

4.根據課文內容，書信對寫信人和收信人而言，分別具有哪些功能？
詮釋整合

︵寫信人：抒寫情懷、表達關懷與思念，有談心的對象，可訴說生活中的悲喜。

收信人：可看出自己成長的軌跡；可得知朋友訊息；可以一再咀嚼，難以忘懷。︶

5.課文中如何形容讀信的喜悅？提取訊息

︵像茶葉一般清香，像糖果一樣甜蜜。︶

6.本課從哪些方面說明書信？推論訊息

︵書信的功能：傳達思念與關懷。

書信內容吸引人的原因。

書信是溫柔的藝術。

書信的特質：一讀再讀。

讀信的感受。︶

7.作者用什麼方式讓我們感受到書信的特質？比較評估

︵透過電話和書信的比較，凸顯書信可一讀再讀的特質。︶

8.作者認為書信是溫柔的藝術，你同意這個說法嗎？請根據課文內容說明你的理由。推論訊息

︵同意，因為書信可以表達關懷，讓收信人感到溫馨。不同意，因為透過書信傳達自己心中的感受，對收信人未必是溫柔。︶