數位閱讀與測驗

月世界

    第一次聽到「月世界」這個名字時，想像中，那是一個安靜又神祕的地方。綠色的湖水映著圓圓的月亮，靜靜的躺在群山的懷抱裡。 
 

　　月世界真的是我想像的樣子嗎？這一次校外教學，我們全班就要去拜訪月世界，正好可以解開我心中的謎。
 

　　車子下了高速公路，進入高雄田寮區，沿著月球路前進。兩旁的山丘，就像一頭頭並排的大象，灰色的表面上有許多紋路，看不見一棵樹木，連草都不容易生長，跟我想像的完全不一樣。
 

    老師說：「月世界就像月球表面一樣，沒有植物，只有高高低低的山丘，所以才會有這個名字。」接著，我們去看泥火山，遠遠就聽到好像有人在打嗝，原來是泥漿一陣一陣冒出來的聲音。當我們親眼看見這特別的景象時，忍不住驚呼起來。泥漿從地上噴發，好像一條條活蹦亂跳的泥巴魚，從水池裡跳出來，我們看得入迷，差點兒錯過集合的時間。
這次校外教學，我們看見了從來沒有看過的景色，月世界真是一個讓人難忘的地方。

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１ 課文裡把哪些地方形容成海洋？提取訊息

（森林、沙漠、天空、心靈）

２ 「層層疊疊」，在本課是形容什麼？推論訊息

（森林裡枝葉繁茂、顏色深淺不一，相互交錯的樣子。）

３ 文中「有時綠 有時黃 有時藍」的「綠、黃、藍」指的各是什麼？推論訊息

（從前後文來看， 可以知道指的就是森林、沙漠、天空。）

４ 作者心裡的海洋指的是什麼？詮釋整合

（森林的綠色海洋、沙漠的黃色海洋、天空的藍色海洋，都是作者心裡想像的海洋。）

５ 本課各段的寫法有許多相似的地方，想一想，作者為什麼要這樣寫？比較評估

（兒童自由回答。例如：讓人讀起來朗朗上口，有韻律感。）