和魚一起游泳
自從看了叔叔的潛水影片，我就希望有朝一日能到綠島浮潛，看看漂亮的珊瑚和可愛的熱帶魚。今年七月，我的願望終於實現了! 我們一家人坐著船，在太平洋上航行一小時，終於來到全世界知名的潛水天堂 | 綠島。我們一下船，就見到全身黑得發亮的叔叔，他笑著說:「準備好要去海洋探險了嗎?」「準備好了!」我和弟弟高聲歡呼。
我們到有名的石朗浮潛。穿上水母衣、救生衣，戴上面鏡和長長的呼吸管，大家的臉都好像外星人，只能比手畫腳，真有趣! 叔叔教我們用呼吸管呼吸，拉著救生圈，練習漂浮在海面上。當我把臉朝下時，看見好多蝶魚和小丑魚在珊瑚中游哇游。陽光穿透海面，五顏六色的珊瑚在海中搖哇搖，真是太美了!我游向那一大群露出小虎牙的魚群，在大海中和魚一起游泳的我，好像美人魚。
這時候，叔叔指指樹狀的珊瑚，我發現一隻好小好小的海馬。我還看見那種會吐泡泡，把自己包在裡面安心休息的魚，太可愛了!
我們一直玩到太陽快下山，才上岸。我下次要學潛水，潛到全世界最深的豆丁海馬郵筒，寄 明信片給我的好朋友，請他們也來看看綠島神奇又漂亮的海底世界!
詞語測驗
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註：本課以意義段提問。
①大意 作者看了叔叔的潛水影片，有了想到綠島浮潛的願望。今年七月終於實現願望。
1.颖作者的願望是什麼？（去綠島浮潛。）
2.為什麼作者會許下這個願望？（被叔叔的潛水影片吸引。）
3.文中提到「我的願望終於實現了！」其中的「終於」一詞表現出主角的什麼心情？（對這件事期待已久，有興奮的感覺。）
②大意 作者一家坐船到綠島，在叔叔的帶領下穿上浮潛裝備下水浮潛。
1.臺灣到綠島，坐船大約需要多久的時間？（一個小時。）
2.誰在綠島迎接作者一家人？（叔叔。）
3.從叔叔的膚色，可以推測出哪些事？（綠島太陽大、叔叔常常在戶外、叔叔可能喜歡戶外活動。）
4.為什麼作者和弟弟會高聲歡呼？（因為叔叔要帶他們去海洋探險：浮潛了。）
5.從作者和弟弟的反應，你認為他們的心情如何？（很興奮。）
註：教師可讓學生示範，除了聲音能表現主角的興奮，還可能搭配了什麼動作，只是作者沒有寫出來。
6.叔叔帶他們到哪裡浮潛？（石朗。）
7.他們的浮潛裝備有哪些？（水母衣、救生衣、面鏡和呼吸管。）
8.為什麼作者會覺得穿浮潛裝備很有趣？（因為大家好像變成外星人。）
9.呼吸管有什麼特色？這特色有什麼功用？（長長的，因為要露出水面幫助呼吸。）
註：呼吸管的功能在下一段提到，因此學生若找不到線索時，教師可指導跨段閱讀。
③大意 他們看見許多海底生物，感到很興奮！
1.依照課文的描述，浮潛如何進行？（臉要朝下，用呼吸管呼吸，拉著救生圈，用漂浮的方式。）
註：若學生有游泳經驗，應該理解漂浮水面的畫面。若沒有游泳經驗，教師可用圖片或動作示範讓學生理解。
2.作者浮潛時看見什麼景象？（她看見蝶魚和小丑魚在珊瑚裡游來游去，陽光穿透海面，還有五顏六色的珊瑚搖動著。）
3.什麼原因讓作者覺得自己像美人魚呢？（和魚一起游泳，好像也變成了魚，和大海、魚是一體的感覺。）
4.露出小虎牙的魚群可能是什麼模樣？請你畫畫看。（小虎牙就像老虎一樣，長著兩顆單尖牙。）
註：此處為略喻，省略其中的喻詞，教師可請學生上臺示範畫出，再指導加上喻詞：露出像小虎牙般的魚群。
浮潛時，作者有什麼感受？
作者覺得自己像在大海中和魚一起游泳的美人魚。
5.叔叔手指的珊瑚有何特色？作者有何發現？（珊瑚是樹狀的，而且其中躲著一隻很小的海馬。作者還發現會吐泡泡把自己包起來的魚。）
④大意 作者覺得海底漂亮又神奇，期待下次再到綠島潛水。
1.作者的期許是什麼？（作者希望學潛水，潛到全世界最深的豆丁海馬郵筒寄明信片給好朋友。）
2.為何說「豆丁海馬郵筒」是全世界最深的郵筒？（因為它在綠島的海底，沒有其他郵筒在比它更深的地方。）
3.這一段沒有明顯提到作者的感受，但哪一句也能感受到作者不想離開呢？為什麼？（「我們一直玩到太陽快下山，才上岸。」一句中，表示作者玩到不能再玩了才捨得上岸，可推論作者十分喜愛這項活動。）
全文提問
1.當作者知道可以去浮潛時，她有什麼感受？為什麼？（作者十分興奮，透過作者和弟弟高聲歡呼的表現可知，且第一段也提到這是作者的願望。）
2.讀完課文後，你會想和作者做朋友嗎？為什麼？（會，從作者想要寄明信片給朋友，邀請他一起看看神奇又漂亮的海底世界，可以推測作者是樂於分享的人。）答案僅供參考
3.讀完課文後，你認為作者和魚一起游泳的收穫是什麼？（作者除了看見海底世界的美麗，也和家人留下許多美好的回憶，更為自己定下新的目標：學潛水。）
4.你有浮潛的經驗嗎？請和大家分享你的經驗。（有，我和父母在澎湖浮潛，欣賞美麗的珊瑚。除了浮潛之外還可以參加水上活動，我特別喜歡百戰百勝，雖然沒有成功達到終點，但是過程刺激又好玩，以後還要再去一次。）答案僅供參考
5.讀完這篇課文，你會想嘗試浮潛嗎？為什麼？（會，想要親眼看看美麗的海底世界，還想看把自己包在泡泡裡面的魚。）答案僅供參考
6.除了浮潛，我們還可以透過哪些方式親近海呢？（利用安全戶外教育場所，或靠海的地方進行適切的親水活動。請家人假日帶我們去體驗，例如潮間帶等，或先學會游泳熟悉水性，提升在水中的自救能力及體能訓練。）答案僅供參考
課文大意：作者看了叔叔的潛水影片，有了想到綠島浮潛的願望。今年七月作者一家坐船到綠島，在叔叔的帶領下穿上浮潛裝備下水浮潛。他們看見許多海底生物感到很興奮！作者覺得海底漂亮又神奇，期待下次再到綠島潛水。
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