枯木是大飯店
有一回我們進入林子時，看到前面有一棵枯木，孤零零的站著。看到它，我突發奇想，跟孩子們提一個問題:「枯木是死的，還是活的?」他們看到這棵枯木葉子掉光，樹皮脫落，當然認為已經死掉。
我又問:「都已經死掉了，現在還站在那裡，有什麼意義呢?是帶回去當柴火，還是做家具好呢? 」
結果，孩子的回答相當有趣:現代人大多不用柴 火了，這種木頭也不適合做家具。
但喜歡生物的小孩，提出了一些可能。譬如:五色鳥能啄洞築巢，菇類會在枯木上生長，天牛的幼蟲可以在裡面寄居，很多小動物也都住在枯木裡。最後，我和孩子們的結論是:枯木是森林裡的大飯店。
我還提醒孩子們:就像飯店有好幾種，森林裡的枯木也有好多樣。站著的，叫立木; 躺在地上的，叫倒木;倒下許久的，叫腐木;而長時間半埋在泥土裡的，叫沉木。不同的枯木吸引著不同的動物前來居住。比如:五色鳥只看中立木，獨角仙的幼蟲卻喜愛沉木。
一棵活的樹，葉子掉了還會再長出來，樹枝斷了，也有重新冒出的機會。但是，一棵枯木卻 沒有這種可能。如果被破壞了，它就無法復原，生活在裡面的動物，也會失去安全的家。
面對這棵枯木，孩子們終於明白: 在還沒有完全腐化以前，枯木不僅是 動物們的大飯店，而且是「活著」的。
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註：本課以意義段提問。
①大意 作者問孩子枯木是死的還是活的，孩子們認為枯木已死。
1.作者和誰去林子？（作者和孩子們進入林子。）
2.孩子們認為枯木是死的，還是活的？為什麼？（死的。孩子看到枯木葉子掉光，樹皮脫落，所以他們認為枯木已經死了。）
3.你認為作者可能從事什麼樣的職業？為什麼？（作者可能是老師，因為老師會帶著學生進行戶外教育。／作者可能是森林遊樂區的解說員，解說員有豐富的知識，可以為前來參觀的遊客解說各種生態知識。）答案僅供參考
②大意 作者又問枯木有什麼意義，結論是枯木是森林裡的大飯店。
1.從孩子們的回答來看，枯木對我們人類有意義嗎？（孩子們說現代人不用柴火，枯木也不適合做家具，枯木對人類是沒有意義的。）
2.承上題，枯木對動植物有什麼意義？（五色鳥能啄洞築巢，菇類會在枯木上生長，天牛的幼蟲可以在裡面寄居，很多小動物也都住在枯木裡。枯木是許多動植物的家。）
3.為什麼作者和孩子們的結論是「枯木是森林裡的大飯店」？（大飯店是提供很多人飲食及住宿的地方，枯木可以讓五色鳥、菇類、天牛等生活在其中，所以說枯木是森林的大飯店。）
③大意 枯木可以分成四種類型，吸引不同的生物前來居住。
1.枯木可以分成幾種類型，它們各有什麼不同？（枯木可以分成四種類型：站著的，叫做立木；躺在地上的，叫倒木；倒下許久的，叫腐木；長時間半埋在泥土裡的，叫沉木。）
2.想想看，為什麼五色鳥只看中立木，而獨角仙的幼蟲卻喜愛沉木？（五色鳥會啄洞築巢，如果築在倒下來的木頭上，可能會被肉食性動物攻擊。獨角仙的幼蟲吃木屑維生，而且喜歡生活在潮溼的地方，所以沉木是最好的擇擇。）答案僅供參考
3.想想看，還有什麼動植物會在枯木裡生活？牠們可能會喜歡哪一種類型的枯木？（白蟻會在枯木裡生活，他們只要是枯木都愛吃，所以白蟻立木、倒木、腐木、沉木都喜歡。蚯蚓大多居住在潮溼的泥土裡，所以腐木及沉木裡比較常見。木耳在立木及倒木比較容易看見。）答案僅供參考
枯木分為哪幾種？住戶分別是誰？
立木：站著，樹葉已經掉光，樹皮脫落的枯木。住戶是五色鳥。
倒木：躺在地上的枯木。
腐木：倒下許久的枯木。
沉木：長時間半埋在泥土裡的枯木。住戶是獨角仙的幼蟲。
④大意 枯木被破壞了就無法復原，生活在裡面的生物也會失去家園。
1.課文中提到，活著的樹和枯木有什麼不同？（活著的樹能持續生長，會長出新的葉子及樹枝，枯木無法持續生長，被破壞了就無法復原。）
2.承上題，你還知道活著的樹和枯木有哪些差異？（活著的樹需要陽光、空氣、水，來幫助成長，枯木不再需要陽光、空氣、水。活著的樹，能繁殖下一代，枯木無法繁殖。）
答案僅供參考
3.枯木如果被破壞了，就無法復原，所以我們應該盡量保護枯木，但有時我們仍會因為枯木所在地點不同而有不同的處理方式。例如學校裡有一棵剛枯掉的立木，你認為應該要怎麼處理比較好？（⑴我覺得應該讓它留在原地，不要破壞它，除了可以當成許多動植物的家以外，也可以讓學生觀察枯木的變化及生態。／⑵我認為枯掉的立木有倒下的風險，萬一壓到學生就不妙了，所以還是要盡快鋸倒會比較好，但可以留一段適合的高度，讓學生觀察。）答案僅供參考
⑤大意 枯木不僅是動物們的大飯店，而且是「活著」的。
‧最後孩子對枯木的想法是什麼？（孩子明白枯木是動物們的大飯店，而且是活的。）
全文提問
1.作者用什麼方法帶領孩子們認識枯木？（作者和孩子問答，再說明枯木的種類和在上面生活的動物。）
2.說一說孩子們對枯木的觀點有沒有改變？怎麼改變？（有。孩子們起初認為枯木已經死了，後來認為枯木是森林裡的大飯店，而且是活的。）
3.最後為什麼孩子認為枯木是「活著」的？（一棵枯木雖然不能繼續生長，但枯木還是會經歷立木、倒木、腐木、沉木等階段的演變，就好像是「活著」一樣。枯木雖然自己無法生長，卻可以提供許多的動植物生活的空間及養分，算是另一種方式的「活著」。）
4.作者寫這篇文章的目的是什麼？他想告訴讀者什麼？（作者想讓讀者知道枯木的知識和珍貴用途。）答案僅供參考
課文大意：作者問孩子枯木是死的還是活的，再問枯木有什麼意義，結論是枯木是森林裡的大飯店。枯木可以分成四種類型，吸引著不同的生物前來居住，但被破壞後就無法復原，生物也會失去家園。所以枯木不僅是動物們的大飯店，而且是「活著」的。
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