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送愛到家

　　張先生挨家挨戶送完報紙，已接近中午，休息一下子，又出門去了。他來到社區愛心基金會，志工們正低頭整理二手衣。張先生和大家打過招呼，就穿上紅色背心，熟練的提起兩個熱呼呼的便當，騎著車上路了。

　　經過彎彎曲曲的小路，張先生來到方爺爺的家。單身的方爺爺自己一個人住在山邊的小屋裡。知道張先生來了，方爺爺從門口的小椅子站起來，一隻手接過了便當，另一隻手緊緊的握著張先生的手，一再對張先生說：「謝謝！」好一會兒才放開來。

　　第二個便當要送給夏奶奶。夏奶奶的先生去年過世，她的視力很不好，動作也不靈活，兒子又遠在外地工作，無法照顧她。張先生把便當送進屋裡，夏奶奶吃飯的同時，他還體貼的把屋裡的東西整理好。當張先生要回家時，夏奶奶就像叮嚀家人一樣：「清晨出門送報紙，要記得穿保暖的衣服呵！」

　　回到基金會，張先生脫下志工背心，看著背心上印著的大字：「送愛到家」，他輕輕一笑，細心的放回架子上，明天還要穿上它，為獨居老人送餐。

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1.依據課文的敘述，張先生除了自己送報紙的工作之外，還去哪裡做了什麼事？ (提取訊息)

（他到社區愛心基金會領取便當，然後為獨居老人送便當。）

2.張先生除了送餐給夏奶奶，還做了什麼體貼的舉動？(提取訊息)

（因為夏奶奶動作不靈活，張先生送餐後還幫忙整理屋子。

1.你認為張先生和社區愛心基金會是什麼關係？ (推論訊息)

 （我認為張先生是社區愛心基金會的志工，因為志工們和他很熟，而且他也有穿上基金會的背心。）

2.為什麼方爺爺緊緊握著張先生的手，好一會兒才放開來？ (推論訊息)

（因為方爺爺很感謝張先生送餐來，讓獨居的方爺爺可以感受到人間溫情。）

3.為什麼夏奶奶和張先生說話時像家人一樣？ (推論訊息)

（因為張先生送餐給夏奶奶，又體貼的幫忙整理家務，夏奶奶心中充滿了感謝，自然產生關心之情，所以會像家人一般，叮嚀張先生清晨出門送報，要記得穿保暖的衣服。）

1.為什麼張先生要送便當給方爺爺與夏奶奶？ (詮釋整合)

（張先生是送餐到家的志工。他們送餐給像方爺爺與夏奶奶這些沒有親人在身邊照料、年紀大、獨居的老人。）

2.這篇文章想要我們學習的道理是什麼？(詮釋整合)

（體會無私付出的精神，並懂得關懷需要幫助的人。）

1.這篇課文的題目訂為「送愛到家」，你認為恰當嗎？舉出文章中的內容來說明你認為恰當或不恰當的理由。 (比較評估)

（我認為恰當，因為張先生替獨居老人所送的不僅是便當，還讓他們感受到關心與關懷，可以說是一種「愛」。）

2.課文中所提到的社區愛心基金會，除了「送便當給獨居老人」之外，你認為還有哪些服務可能也是社區愛心基金會的工作項目？(比較評估)

（(1)回收舊衣服。(2)幫助行動不便的老人整理生活起居。(3)打掃社區。(4)舉辦社區義賣活動等。）