木蘭詩
題 解（P21）
本詩選自樂府詩集，又稱木蘭辭、木蘭歌，是北朝的樂府民歌，敘述木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。全詩以活潑的筆調、反覆吟詠的句法，呈現民歌質樸自然的特色，並將木蘭盡忠盡孝的形象刻畫得極為突出，實為敘事詩的傑作，也在中國詩史上，塑造了一個「巾幗英雄」的形象。
作 者（P21）
佚名。
課文（P22～27）
閱讀小叮嚀
閱讀時請留意從哪些詩句可看出木蘭的孝心，並注意詩中迴環反覆的句式所表現的民歌特色。
唧唧1復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思？問女何所憶？
「女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖2，可汗3大點兵4。
軍書十二卷，卷卷有爺5名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，
願為市6鞍馬，從此替爺征。」
東市買駿馬，西市買鞍韉，
南市買轡頭，北市買長鞭。
朝辭爺孃7去，暮宿黃河邊。
不聞爺孃喚女聲，
但聞黃河流水鳴濺濺8。
旦辭黃河去，暮至黑山頭。
不聞爺孃喚女聲，
但聞燕山胡騎聲啾啾9。
萬里赴戎機10，關山度若飛11。
朔氣12傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。
策勳13十二轉14，賞賜百千強15。
可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎16，
願借明駝17千里足，
送兒18還故鄉。」
爺孃聞女來，出郭19相扶將20。
阿姊聞妹來，當戶理紅妝21。
小弟聞姊來，磨刀霍霍22向豬羊。
開我東閣23門，坐我西閣床。
脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。
出門看火伴24，火伴皆驚惶：
「同行十二年，不知木蘭是女郎。」
雄兔腳撲朔25，雌兔眼迷離26。
兩兔傍地走27，安能辨我是雄雌？
詞語一點通
「巾幗英雄」何處來？
「巾幗」一詞最早是與三國時代兩個大人物有關。三國時諸葛亮北伐曹魏，司馬懿守城不出，諸葛亮便派人送了巾幗（婦女戴的頭巾和髮飾），用來譏諷司馬懿缺乏男子氣概。後來，「巾幗」就成了女子的代稱，而「巾幗英雄」則是用來稱頌女中豪傑，「巾幗不讓鬚眉」是指女性表現出色，與男性相較毫不遜色。
注釋（P22～27）
1唧唧 形容織布機織布時發出的聲音。唧，音ㄐㄧˊ。
2軍帖 徵兵的文書。帖，音ㄊㄧㄝˇ，文書。
3可汗 音ㄎㄜˋ ㄏㄢˊ，古代西域和北方各國對君王的稱呼。
4大點兵 大規模徵兵。點，一一檢核。
5爺 父親。
6市 買。
7孃 音ㄋㄧㄤˊ，通「娘」。
8濺濺 形容流水聲。濺，音ㄐㄧㄢ。
9啾啾 此形容馬鳴聲。啾，音ㄐㄧㄡ。
10戎機 指上級所指示的軍事行動。
11關山度若飛 即「度關山若飛」，此指飛快地越過重重的關口和山嶺。
12朔氣 北方的寒氣。
13策勳 記功。勳，音ㄒㄩㄣ。
14十二轉 形容升到極高的職位。軍功每加一等，官爵也就隨升一等，叫一轉。
15強 指「比……多」。
16尚書郎 朝中掌管政務的官員。
17明駝 精壯的駱駝。
18兒 此指木蘭自稱。
19郭 外城。
20扶將 扶持。將，音ㄐㄧㄤ，持。
21紅妝 婦女的妝飾多為紅色，故稱「紅妝」。
22霍霍 形容磨刀聲。
23閣 女子的房間。
24火伴 指同事，也作「伙伴」、「夥伴」。
25撲朔 跳躍的樣子。
26迷離 模糊難以分辨的樣子。
27兩兔傍地走 指雄雌兩兔一起貼近地面奔跑。傍，音ㄅㄤˋ，靠近。走，跑。
課文賞析（P28）
本詩是一首歌頌人物的敘事詩，採順敘法，以時間為脈絡，使故事的進行流暢有序。在寫作上有幾個特色：
一、 敘述簡繁合宜：「孝親」是全詩的主旨，因此作者著墨較多，至於戰爭過程，並非本詩重點，故長期的征戍歲月，僅以六句表達，於該詳細處詳細，該簡略處簡略，這正是剪裁的成功之處。
二、 時空推移靈活：全詩透過場景的快速切換，呈現木蘭從軍前、從軍時與返家後的漫長歲月。例如詩中由「朝辭」到「暮宿」，由「旦辭」到「暮至」呈現時間轉換之速，而「黃河邊」到「黑山頭」，再到「燕山畔」，表現出空間變化之快，營造出行軍快速的氛圍。此外，「將軍百戰死，壯士十年歸」一筆點出時間流逝之速與戰爭的殘酷，也讓人感受到木蘭為家國所做出的奉獻。
三、 人物形象鮮明：詩中以自述、對話與動作描繪，將人物形象鮮明地呈現出來。如：首段中木蘭自述代父從軍之因，以及第四段她與可汗的對話，再再凸顯其孝順形象；第五段透過爺孃、姊弟熱烈相迎的舉止，描繪出家人興奮喜悅的形象；最後，藉由伙伴的驚呼，凸顯木蘭忠勇聰慧的形象。
此詩最能喚起共鳴的，應該是木蘭的體貼雙親、愛家情深，因為無論世界的變化有多快速，親情都是人心深處最溫暖的繫念。
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讀後檢測站（P29～30）
請根據文本，將正確答案打。
瞄準文心
1. 木蘭詩的主旨為何？
□（A）藉由木蘭女扮男裝從軍的故事，反省性別歧視的觀念
□（B）藉由木蘭女扮男裝的故事，說明女子在北朝的社會地位
□（C）藉由木蘭驍勇善戰的事蹟，表達魏晉南北朝局勢的混亂
(（D）藉由木蘭代父從軍的故事，塑造出忠孝兩全的女中豪傑形象
文意理解
2. 木蘭「代父從軍」的原因為何？
(（A）阿爺無大兒，木蘭無長兄
□（B）將軍百戰死，壯士十年歸
□（C）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
□（D）策勳十二轉，賞賜百千強
3. 從「萬里赴戎機，關山度若飛」一段，可知所描寫的征戰狀況為何？
□（A）已深入險境，被敵軍包圍
□（B）戰況膠著，需要強力支援
(（C）奔赴沙場，行軍極為快速
□（D）寫出凱旋歸來的喜悅之情
4. 「爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。」由此可知木蘭返家時，家人的心情為何？
□（A）欲迎還拒 □（B）驚訝錯愕
□（C）忐忑不安 (（D）歡欣鼓舞
5. 下列哪一段文句與其意旨說明的配對正確？
□（A）願為市鞍馬，從此替爺征：寫出木蘭整裝快速與忙碌
□（B）朝辭爺孃去，暮宿黃河邊：形容木蘭亟欲獨立的意志
(（C）軍書十二卷，卷卷有爺名：點出徵兵頻繁急迫的情況
□（D）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：寫出傷亡慘重的戰爭狀況
作法探討
6. 關於木蘭詩的作法，下列敘述哪些錯誤？（多選題）
(（A）詩中句子長短不一，是五言、七言夾雜的近體詩
(（B）是一首歌詠人物為題材的敘事詩，採用倒敘手法
(（C）全詩以活潑的筆調呈現北方民歌溫柔婉約的特色
□（D）使用結構相似的句法，呈現民歌反覆吟詠的特色
問題討論（P30～31）
一、 木蘭歸鄉里，原可用「家人欣喜迎接」一句道盡，作者卻將父母、阿姊、小弟一一分述，而十餘年的征戍歲月，反而只用六句描述。你認為作者的用意何在？
答： 作者著意描寫的並非征戰的過程，是木蘭的英勇與孝思，故作者於家庭親情的著墨，極力渲染鋪陳，而對於戰爭的過程，只概括描述，使全詩流盪著孝思與親情。此正是繁簡得宜的筆法。
二、 本文中，哪些詩句可以看出木蘭的孝思？
答：1. 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
2. 昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
3. 可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」
三、 最後一段和故事本身似乎沒有關聯性，作者這樣寫有何用意？
答：1. 作者巧用譬喻手法，以兔子傍地走時雌雄難辨，比喻木蘭女扮男裝與男人並肩作戰時，不僅外貌無法分辨，才能也難分高下，表達出「巾幗不讓鬚眉」之義。
2. 作者以反詰的語氣收束，使詩作更為俏皮、活潑。
語文小視窗（P31）
狀聲詞簡介
模擬事物或動作等聲音的詞，叫做「狀聲詞」。例如：
（一）「唧唧復唧唧」句中「唧唧」形容織布機織布時發出的聲音。
（二）「黃河流水鳴濺濺」句中「濺濺」形容流水聲。
（三）「燕山胡騎聲啾啾」句中「啾啾」形容馬鳴聲。
（四）「磨刀霍霍向豬羊」句中「霍霍」形容磨刀聲。
這些狀聲詞使讀者如聞其聲，加深印象。
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