開羅.金字塔

 

(一)土灰色的城市

飛機飛過土灰色的沙漠,
就到達了土灰色的城市開羅,
但是附近海洋的藍色美極了。

圓形、三角形、四方形的,
房屋都是土灰色的。
牆壁、草木也是土灰色的,
清真寺、金字塔也是土灰色的,
走路的人的衣服也是土灰色的,
甚至尼羅河的水也是有點土灰色的——。

遊覽七月的土灰色城市,
我們流的汗水也是土灰色的;
但是頭上天空的藍色美極了。


(二)金字塔

夢想已久的金字塔,
現在,站在我的眼前了!
真想不到,三千二百年前,
它就一直站在這裡——
撒哈拉沙漠中。

在古代,怎麼把巨石搬來的呢?
又怎麼建築起來的呢?
是人類的堅定信心? 
是人類的偉大潛力? 

爸爸說,金字塔裡面,
埃及國王和王后在睡著。
那麼,我們放輕腳步聲就是了。
為了,不要吵醒國王和王后——。

 

 

看完文章後點點這裡做個測驗吧

 

 

看看其他課文

 

 

回三年級資料列表

 

 

 

1.土灰色的城市指的是哪裡? 提取訊息

(開羅。)

 

2.課文中列舉了哪些事物都是土灰色的? 提取訊息

(沙漠、城市開羅、房屋、牆壁、草木、金字塔、清真寺、路人衣服、尼羅河河水、作者流的汗都是土灰色的。)

 

3.作者旅遊開羅,發現哪些景物不是土灰色的? 提取訊息

(海洋和天空是藍色的,而且美極了。)

 

▲「金字塔裡面,埃及國王和王后在睡著」這句話是什麼意思呢? 推論訊息

(金字塔是埃及古代國王的墳墓。)

 

1.第二首詩的哪幾句話可以看出作者渴望拜訪金字塔已經很久了? 詮釋整合

(夢想已久的金字塔,現在,站在我的眼前了!)

 

2.第二首詩的哪幾句話可以顯露出作者驚喜的心情? 詮釋整合

(真想不到,三千二百年前,它就一直站在這裡—撒哈拉沙漠中。)

 

3.第二首詩的哪幾句話顯露作者對於金字塔的建造感到十分神祕? 詮釋整合

在古代,怎麼把巨石搬來的呢?又怎麼建築起來的呢?是人類的堅定信心?是人類的偉大潛力?)

 

4.如果把「是人類的堅定信心?是人類的偉大潛力?」兩句的標點符號改成驚嘆號:「是人類的堅定信心!是人類的偉大潛力!」請你再讀一讀,這一段的意思有什麼改變? 詮釋整合

(原本的意思是「不知道金字塔到底是如何蓋成的」,改成驚嘆號以後,意思變成「人類依靠著信心和潛力,建成了金字塔」。)

 

▲你有到國外旅遊的經驗嗎?說一說你的所見、所聞、所感。 比較評估

(1)有,我曾經到美國旅遊。我認為當地的汽車都十分禮讓行人,而臺灣的汽車經常是橫衝直撞。(2)沒有,我不曾到過國外旅遊。)

 

1.透過本課詩歌,讓小朋友知道書寫旅遊見聞不一定要寫成遊記,用詩歌來表達也是一種記錄參觀的方式。

 

2.藉由本課的引導,讓學生進一步認識詩歌寫作的技巧。

 

3.透過本課的書寫技巧,培養學生敏銳的觀察力、想像力及表達能力,進而提升自我的寫作能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    全站熱搜

    旭子 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()