動物世界的溫情
張秀亞 節錄自張秀亞溫情
去年冬天，一個朋友送來了兩隻小兔兒，作為給孩子們的聖誕禮物，另外， ( 更附來一只做得很精緻的籠子，漆得綠油油的，外面加了黃色的小鎖，稱得起一座美輪美奐(成語故事)的兔子精舍 轉化) 。我將那座綠色的宅第安置在後院的樹蔭裡， ( (在那輕輕的搖曳著的綠影裡，白兔的眼睛，閃著紅寶石般的光芒，灰兔的眼睛，閃亮得如同黑玉 轉化) ，給那寂寥的庭院增加了不少生動的美 譬喻) 。
兩個孩子每天從學校回來，各人手中拿了一條短短的竹竿，趕著兩隻兔子在院中的草地上「放牧」，更用了他們自己的小鋁盆，將小兔兒洗刷得那麼潔淨光潤，我常常喊兩個孩子「牧童」，屋前的空地變成一片小型的牧場。(看著小兔兒在草地上跳躍而過，像兩團煙，兩團雲，更像綠海上濺起的兩朵活潑的浪花譬喻)轉化)。
(不久，兔子家庭裡竟有添丁之喜，多了三隻番薯似的、蠕動著的小動物譬喻)。不幸，其中兩隻在寒流中凍死了，剩下一隻生命力較強的，漸漸的長大。((圓圓胖胖的，好像一枚雪球 譬喻) ，在綠色的小天地中爬來爬去轉化)。兩隻大兔經常伏在一旁，靜靜的注視著牠，((小兔有時會用前腳摸弄著脣吻，或者搖搖牠那鑲著緋紅裡子的白色長耳轉化)，可愛的模樣，真像一個稚嫩的嬰兒譬喻)，牠們一家三口那幅「閤家歡樂」圖，令人異常感動。我曾將牠們擺放在一隻竹籃裡，給牠們拍了一張小照，更在上面題了三個字：「天倫樂」。
每天我去教書，孩子們去上學，家中便只剩三隻兔子看守門戶。當我回來時，隔著疏落的竹籬，總可以看到牠們在草地上快活的跳動著、嬉戲著；一見到我，就悄悄的溜到我的腳邊，眨眨眼睛，那柔順信賴的神情，簡直無法形容。朋友們見我如此的喜愛兔兒們，常笑我是六口之家的家長──在我們原有的大小三口之外，又增加了三個小動物。
有一天，我從外面回來，看到一隻黑色的野貓攫住了那隻灰色的公兔。黑貓見我推門進來，立刻翻牆逃走，但灰兔已受了重傷，奄奄一息的臥在凌亂的短草上。(此時，一幅動人的畫面出現了，(白色的母兔和花色的小兔，悄然的偎在牠的身旁，呆呆的凝望著，好像人類一般，充滿了關切與同情譬喻)。只見白兔將頭挨近灰兔，不停用前額摩擦牠的頸際和耳朵，像是要活動牠的脈絡。小花兔也學母親，用核桃大的頭，在灰兔另一隻耳朵上摩擦著，牠的動作是那樣的緩慢，(兩隻豆莢似的小耳朵譬喻)，不時因為疲倦的緣故垂了下來轉化)，(那模樣顯得非常惹人憐愛並且可笑，但我當時笑不出來，反而泫然欲泣了 映襯) 。(兔子們平時是不會叫的，但那時，(白兔和小兔的喉間卻發出絲絲的微響轉化)，表現出牠們最純摯的感情 映襯) 。
將近黃昏的時候，(受重傷的灰兔突然像翻了的火車頭似的譬喻)，重重的在草地上翻了個筋斗，四肢僵直的死去了。白兔和小花兔，仍然在那裡用牠們毛茸茸的額頭，重複摩擦著灰兔那變冷、發硬、(鉛片般的耳葉譬喻)。 ( 這一幕至今仍深深印在我的心版上 轉化) 。在動物的家庭裡，也充滿了無限的溫情，彼此間感情之真摯，不見得次於我們這些自稱為萬物之靈的人類呢，只是我們未曾詳加觀察罷了。
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1.哪些段落描寫了作者、孩子和兔子的相處情形？請簡單敘述人、兔之間的相處。推論訊息
（第2段：孩子放學後，在院中的草地上「放牧」。第4段：作者回家時，兔子以為要餵食，會悄悄溜到作者腳邊，眨眨眼睛。）
2.原本幸福的兔子家庭，後來遭遇什麼變故？結果如何？推論訊息
（有一天，被黑貓攫住的公兔奄奄一息，母兔和小兔不斷用前額摩擦牠的頸際和耳朵，直到公兔死去，還不願停止。）
3.哪些段落描寫了兔子一家的互動情形？簡單敘述牠們之間的互動。
推論訊息
（第3段：兩隻大兔經常伏在一旁，靜靜的注視著小兔。第5、6段：母兔和小兔偎在公兔身旁，不停用前額摩擦公兔的頸際和耳朵，發出絲絲微響。公兔死後，牠們仍持續一樣的動作。）
4.本課對動物的許多動作有詳細的描述，請寫出兩句。推論訊息
（⑴兔子一見到我，以為是來餵牠們，悄悄的溜到我的腳邊，眨眨眼睛。
⑵黑貓見我推門進來，立刻翻牆逃走。
⑶白兔將頭挨近灰兔，不停用前額摩擦牠的頸際和耳朵。
⑷將近黃昏的時候，受重傷的灰兔突然像翻了的火車頭似的，重重的在草地上翻了個觔斗，四肢僵直的死去了。）
5.作者對兔子間的互動與親情，有什麼感想？提取訊息
（動物間感情的真摯，不見得次於人類，只是我們未曾詳加觀察罷了。）
6.本文提到了「閤家歡樂圖」、「一幅動人的畫面」、「這一幕」，請問這幾個畫面有何異同？
（描述的對象相同：都是描寫兔子，都令人感動。
描述的場景不同：「閤家歡樂圖」是兔子一家和樂融融的畫面，「一幅動人的畫面」、「這一幕」都是公兔受攻擊，母兔和小兔擔心、關懷的畫面。）
7.本課有一些語詞加上了引號， 請問它們的作用是什麼？比較評估
（表示特別的含意。）
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