狐假虎威
【題解】
本文節錄自戰國策。戰國策是由西漢 劉向所編輯，內容記載戰國時代各國的政治大事及君臣間的言論、事蹟。戰國策的文字明快，以大量的寓言故事表情達理，如狡兔三窟、鷸蚌相爭、抱薪救火等，具有很高的文學價值。
狐假虎威的由來是：楚宣王聽說北方各國都害怕楚國大將昭奚恤，就問大臣們是怎麼一回事。大臣江乙以狐假虎威的故事，讓楚宣王明白，北方各國畏懼的不是昭奚恤，而是對楚宣王的強大武力有所忌憚。
【原文】
虎求①百獸而食之②，得狐。
狐曰③：「子④無敢⑤食我也⑥，天帝使⑦我長⑧百獸，今子食我，是逆⑨天帝命⑩也。子以我為不信⑪，吾⑫為子先行， ( 子隨我後，觀百獸之⑬見我而敢不走乎⑭？ 設問) 」
虎以為然⑮，故遂⑯與之⑰行。獸見之⑱皆⑲走。虎不知獸畏⑳己而走也，以為畏狐也。
【注釋】
①求：尋找、捕捉。
②之：代名詞，在此指「百獸」
③曰：說。
④子：代名詞，第二人稱，同「你」，在此指「老虎」。
⑤無敢：不敢。
⑥也：語尾助詞，無義。
⑦使：命令。
⑧長：動詞，管理、統治。
⑨逆：違背。
⑩命：指示、命令。
⑪以我為不信：認為我的話是不可相信的。
⑫吾：代名詞，第一人稱，同「我」。
⑬之：助詞，無義，可以讓句子的語氣順暢。
⑭敢不走乎：怎敢不逃走呢？敢，是表示反問的副詞。走，逃跑。乎，疑問助詞，同「呢」。
⑮以為然：認為是對的。然，對、正確。
⑯遂：就。
⑰之：代名詞，在此指「狐狸」
⑱之：代名詞，在此指「老虎」
⑲皆：都。
⑳畏：害怕。
【語譯】
老虎獵捕各種野獸作為食物。有一次，老虎抓到一隻狐狸。
狐狸說：「你才不敢吃我呢！天帝命令我掌管百獸，現在你要是吃了我，就是違背天帝的旨意。你如果認為我的話是不可相信的，我可以走在你的前面，你跟在我後頭，看看野獸們看到我，有誰敢不逃跑的呢？」
老虎認為狐狸的話有道理，所以就跟著狐狸走。野獸們看到老虎，都嚇得落荒而逃。老虎不知道野獸們是因為害怕自己才逃跑，還以為他們是怕狐狸呢！
【賞析】
狐假虎威是戰國策裡的一則寓言故事。寓言是文學作品的一種體裁，這類作品常帶有勸喻或諷刺意味，傳達作者對人、事、物的觀察和體悟。寓言故事的角色有時是人，有時是動物、植物或自然現象，作者運用借此喻彼、借小喻大的寫作手法，述說一則則充滿哲理的故事。
這則寓言以擬人、誇張的寫作技巧，借物喻人。在簡短的故事裡，藉著狐狸利用毫不自知的老虎之威，來諷刺那些假借他人權勢欺壓弱小的人。狐假虎威的故事也警惕我們：對於各種事物，要深入的觀察、思考，才不會被表面的現象所蒙蔽。
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大意：老虎捉到一隻狐狸，狐狸騙老虎自己掌管百獸，他借著老虎的威風嚇走野獸，使老虎誤以為野獸害怕的是狐狸。
●語譯
第一段：有一次，老虎捕捉一隻狐狸作為食物。
第二段：狐狸騙老虎說天帝命他掌管百獸，老虎吃他就違背天意，並請老虎跟在他後面觀看。
第三段：老虎跟著狐狸走，果然看見野獸都嚇跑了，他誤以為野獸害怕的是狐狸。
●賞析
第一段：狐假虎威是戰國策的一則寓言，寓言是一種文學體裁，帶有勸喻或諷刺意味。
第二段：這則寓言嘲笑被人利用卻毫不自知的人，也用來諷刺藉著有權者的威勢欺壓弱小的人。警惕人們看事情要深入，不要被表面現象所蒙蔽。
1.戰國策這本書的特色是什麼？1.提取訊息
（記載戰國時代君臣的言論和事蹟，以大量的寓言故事表情達理。）
2「狐假虎威」的故事來自哪個人？說故事的目的是什麼？1.提取訊息
（故事來自江乙，他的目的是讓楚宣王知道他國害怕的對象其實是楚宣王。）
語譯
1.楚宣王聽說北方各國都害怕楚國大將昭奚恤，他為什麼不直接問昭奚恤，而是問其他大臣？2.推論訊息
（楚宣王可能擔心直接問大將昭奚恤，會惹他不高興，反而產生叛變的行為。）
2為什麼江乙不直接向楚宣王點出各國害怕的是楚宣王強大的武力，要透過故事來說明？3.詮釋整合
（因為直接說出，楚宣王不一定會相信，而且指名道姓也會得罪當事人，因此透過寓言故事中虛擬的角色，暗示內容，可以使人領悟其中寄託的意思而樂於接受。）
3狐狸為什麼要騙老虎？2.推論訊息
（牠怕被老虎吃了，所以急中生智，希望能夠利用機會脫險。）
4.老虎透過什麼方式印證狐狸的話？得到什麼結論？1.提取訊息
（牠透過實驗方式，印證狐狸的話，看見野獸都逃跑，信以為真。）
5.這篇故事，告訴我們什麼道理？4.比較評估
（例如：遇到危險的事要像狐狸一樣處變不驚；面對不確定的事情時，要仔細思考與觀察，探究真相。）
6.從故事中可知當一個領導者要注意許多面向，請以楚宣王為例，舉出兩點來說明。4.比較評估
（例如：領導者要能明辨是非：楚宣王不知各國害怕楚國的什麼力量，他應該自己仔細思量，而不是光聽一位大臣的話就信以為真。領導者也要對自己的團隊有清楚的認知，楚宣王聽到他國的人都說是害怕昭奚恤，他應該評估昭奚恤的為人，以及國家軍隊的強或弱，並分辨敵人如此說是不是故意讓他不要信任昭奚恤，敵人才能順利打敗楚國。）
7讀完文章後，你覺得文言文和白話文的故事，在文字的閱讀有什麼不同？3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：文言文的文字比較精簡，閱讀時卻比較難懂，還需要搭配注釋才比較了解；白話文的文字較長，但是閱讀起來容易理解。）
賞析
1.寓言有什麼特色？1.提取訊息
（寓言帶有勸喻或諷刺意味，用譬喻的方法闡述做人處世的道理。）
2.賞析部分說明「狐假虎威」的故事警惕我們對事物要深入觀察、思考，不要被表面的現象蒙蔽。你贊成這個說法嗎？從故事的什麼角度可以得知？請舉一個生活實例補充說明。3.詮釋整合
（例如：我贊成這個說法，因為老虎只看到野獸都逃離，並沒有真正了解牠們逃離的原因，因此，牠誤以為是狐狸的威力，這就是只被表面的現象蒙蔽了。在生活中，有時候媽媽以為我一直在看電視就罵我，但是我其實一直都在讀書，只不過剛看一下卡通，媽媽並沒有問清楚就罵我，我覺得很無辜。）
⒈策ㄘㄜˋ：對策、策略
束ㄕㄨˋ：約束、拘束
⒉輯ㄐㄧˊ：編輯、專輯
緝ㄑ一ˋ：通緝、緝捕
⒊狡ㄐㄧㄠˇ：狡猾、狡詐
跤ㄐㄧㄠ：摔跤、跌跤
⒋窟ㄎㄨ：洞窟、狡兔三窟
屈ㄑㄩ：屈服、委屈
⒌薪ㄒㄧㄣ：薪水、抱薪救火
新ㄒㄧㄣ：新穎、創新
⒍憚ㄉㄢˋ：忌憚、肆無忌憚
彈ㄉㄢˋ：彈珠、子彈
ㄊㄢˊ：彈射、彈性
⒎曰ㄩㄝ：子曰、或曰
日ㄖˋ：日出、平日
⒏諷ㄈㄥˋ：諷刺、嘲諷
楓ㄈㄥ：楓樹、楓葉
⒐欺ㄑ一：欺壓、欺騙
期ㄑ一ˊ：期間、期待
棋ㄑ一ˊ：棋局、圍棋
旗ㄑ一ˊ：升旗、搖旗吶喊
⒑惕ㄊ一ˋ：警惕、惕勵（自我激勵）
剔ㄊ一：剔牙、剔除
⒒蔽ㄅ一ˋ：蒙蔽、遮蔽
敝ㄅ一ˋ：凋敝、敝帚自珍
12.擬ㄋ一ˇ：擬人、比擬
凝ㄋㄧㄥˊ：凝結、凝固
1.戰國策：書名，漢 劉向編輯，記載戰國時代各諸侯國的政治大事，以及當時策士的言論行為。刻畫人物生動活潑，是中國古代重要的史料。
2.編輯：蒐集資料，加以鑑別、選擇、分類、整理、排列和組織。
例句 這期校刊由他負責編輯。
3.狡兔三窟：比喻人有多處藏身的地方或多種避禍的準備。
例句 他可是狡兔三窟，想找到他很不容易。
4.鷸蚌相爭：比喻兩相爭執必會造成兩敗俱傷，而讓第三者獲利的局面。
例句 你們再爭執不休就會如同鷸蚌相爭一樣，讓第三者得利了。
5.抱薪救火：比喻處理事情的方法錯誤，以致雖有心消弭禍害，卻反使禍害擴大。
例句 對付這種惡霸，一味妥協讓步，就好像抱薪救火，只會讓對方得寸進尺而已。
6.忌憚：有所畏懼或顧慮而不敢妄為。
例句 這些歹徒真是無法無天，竟敢在光天化日之下肆無忌憚的行搶。
7.曰：說。用於文言文。
8.吾：我。
例句 吾十有五而志於學，三十而立。︵論語 為政︶
9.違背：違反、不遵守。
例句 他因違背長官的命令而遭處分。
10.旨意：帝王的命令。
例句 古時對於皇上所頒布的旨意，臣民都必須遵從。
11.諷刺：用含蓄不明顯的方式來譏諷別人。
例句 這位畫家畫了一篇連環漫畫以諷刺執政者。
12.誇張：誇大。
例句 張先生誇張的敘述他如何與歹徒搏鬥且毫髮未損的過程。
13.欺壓：以威勢欺凌壓迫他人。
例句 他欺壓鄉民，素行不良，目前已成為警方的列管對象。
14.警惕：提高警覺，隨時注意。
例句 學校播放反毒影片，警惕學生勿受毒品誘惑。
15.蒙蔽：欺騙，隱瞞事實。
例句 記者報導新聞時，不可蒙蔽事實真相。
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