劍橋秋日漫步
桂文亞
格蘭切斯特是英國 劍橋一個古老的村落，也是劍河源流的所在地，著名的抒情詩人拜倫常到那兒去玩，據說，上游的拜倫潭就是因此而得名的。
十月，秋天的腳步已悄悄移向劍橋，我決定步行到格蘭切斯特，做一次悠閒自在的「探險」。(沿著健行小徑往前走去，兩旁的行道樹已經換上新裝，黃得燦爛，也紅得眩目摹寫)。
在劍橋，有很多專為行人設計的小徑，當你漫步其中，彷彿走進一座神祕的森林，兩旁巨木林立，無聲的陽光穿越蒼綠的葉叢，把光明帶進幽暗的樹林裡。
(林子裡落滿一地不知名的咖啡色果實，圓圓亮亮的，像打了蠟的栗子，看起來香香脆脆的，真想好好咬上一口摹寫)。
就在我撿石頭把玩的時候，迎面走來一個穿運動鞋的中年先生。
「請問，這是哪裡呀？」樹林愈走愈遠，還真有點兒怕迷路了。
「你要去哪兒？」他反問。
「格蘭切斯特！」
「啊！有紙和筆嗎？我畫給你看。我每天都到那兒逛一大圈呢！」這位先生熱心的說。
取過指示圖，道謝之後，我們分道而別，心情也輕鬆不少。
(轉出林中之橋，眼前豁然開朗，左邊仍是一排高聳濃密的樹牆，右邊則是一望無際的田野摹寫)。(初秋亮麗的陽光，晒出了翻新泥土的新鮮味兒摹寫)，(泥土在耕耘機的操作下，形成漂亮的弧線，像是被梳理過的巨人髮辮譬喻)。
我就著田徑小路往草地一坐，打開背包，取出一個紅豔豔的大番茄吃了起來。
我邊吃番茄邊弓著背晒太陽，見不遠處走來一條大黑狗，後面跟著的，是牠的女主人。我對大黑狗招招手，對牠的主人笑一笑。大黑狗皺皺鼻子，從身邊錯過，長尾巴也掃過我手裡的番茄。
走出這片田野，是一條公路。記得出外旅行時，爸爸叮嚀我：「鼻子底下一條路。」意思是：「一張嘴，不怕問。」所以，分不清東南西北的時候，我就指著那位先生提供的簡圖問路上的行人：「格蘭切斯特怎麼走啊？」知道的人，總是很親切的指點去向。
將近走了兩個多小時，終於找到了這個寧靜純樸的小村莊。這兒房屋的建築形式果然特別，(房子多有一個低低大大的屋頂，屋頂是用墨黑色的稻草編織成的，外圍罩著一層細密的鐵絲網，頂上矗立著高高的黑煙囪摹寫)，(其中有一排房屋，雪白的牆面配上鮮黃色的窗框，顯得格外鮮明搶眼摹寫)。
就像欣賞彩色畫片似的，心裡不斷讚賞著這些活似童話屋的古老建築和鄉村農舍，並且仔細的拍下照片。
(只是，美麗的劍河源流，在哪裡呢？我還不曾找到(設問)。
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大意：作者到格蘭切斯特探險，漫步小徑中，彷彿走進神祕的森林。作者怕迷路，向一位中年先生問路，順利走出樹林後，又看到不同的景色。途中，一條大黑狗和牠的女主人，也吸引了作者的目光。這一次「探險」，雖然沒尋找到劍河的源流，但靠著路人的指引，也找到了格蘭切斯特，當地的建築特色，令人印象深刻。
第一段：格蘭切斯特是英國 劍橋的一個古老村落。
第二段：十月，作者到格蘭切斯特「探險」，小徑的行道樹已換上新裝。
第三段：漫步劍橋的小徑，彷彿走進神祕的森林。
第四段：林子裡落滿一地果實，讓人好想咬上一口。
第五〜十段：作者怕迷路，向一位中年先生問路，他親切的畫下指示圖給作者。
第十一段：走出林中，兩旁各有不同景觀。陽光下的泥土，形成漂亮的弧線。
第十二段：作者往草地一坐，拿出背包的番茄來吃。
第十三段：作者遇見一條友善的大黑狗和牠的女主人。
第十四段：作者的爸爸叮嚀過她，迷路時要找人問路。作者拿著簡圖問路，知道的人都親切的幫作者指點去向。
第十五段：作者終於找到了這座小村莊。這裡的房屋建築特別，讓人印象深刻。
第十六段：作者的心裡不斷讚賞這些古老建築和鄉村農舍，並且拍下照片留念。
第十七段：經歷這趟「探險」，作者還沒尋找到劍河源流的所在地。
1.透過作者的介紹，你最喜歡格蘭切斯特的哪一處景色？說說你的看法。3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：「林子裡落滿一地不知名的咖啡色果實，圓圓亮亮的，像打了蠟的栗子，看起來香香脆脆的，真想好好咬上一口。」這一段令我想起去公園時，常看到松鼠在樹枝上跳躍，撿拾地上的咖啡色果實來啃食，當時就覺得自己也好想嘗嘗看呵！）
2.如果作者沒有在文中提及旅遊的時間點是十月，你還可以從哪裡判斷作者旅遊的季節？2.推論訊息
（第二段：「沿著健行小徑往前走去，兩旁的行道樹已經換上新裝，黃得燦爛，也紅得眩目。」因為秋天到了，樹葉會由綠轉黃或紅，換上新裝。）
3.作者所描述的景色，分別運用了哪些感官呢？從文中找出例證來說明。4.比較評估
（學生自由作答。例如：視覺：兩旁的行道樹已經換上新裝，黃得燦爛，也紅得眩目。／兩旁巨木林立，無聲的陽光穿越蒼綠的葉叢，把光明帶進幽暗的樹林裡。／林子裡落滿一地不知名的咖啡色果實，圓圓亮亮的，像打了蠟的栗子，看起來香香脆脆的，真想好好咬上一口。／翻新泥土在耕耘機的操作下，形成漂亮的弧線，像是被梳理過的巨人髮辮。嗅覺：初秋亮麗的陽光，晒出了翻新泥土的新鮮味兒。）
4.文中提及「就在我撿石頭把玩時」，作者如何描寫見到的那位中年男子？作者為何要提到他？你覺得作者想要傳達的意念是什麼？4.比較評估
（中年男子穿著運動鞋，一副運動休閒的穿著打扮。所以他可能是當地的居民，既不是觀光客，也不是上班族。如果是觀光客或上班族，可能不知道路徑，也可能趕著上班。我覺得作者在文中提到這位中年先生，應該是要傳達出當地悠閒自在的生活模式，和親切待人的性格，這可能是作者感受到當地的人文特色。）
5.作者向中年先生問路，從文中的哪個地方，可以證明中年先生具有熱心的特質？2.推論訊息
（「啊！有紙和筆嗎？我畫給你看！」這位先生主動要求紙、筆，就是想更詳細、完整的提供資訊。）
6.如果有人向你問路，你的家人或你的做法和中年先生會有何不同？為什麼？3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：我的家人會口頭告訴對方，可能不會畫在紙上。因為口頭說明比較方便，再畫一張地圖比較麻煩。如果是我，我會請他去問別人，因為我年紀還小，怕會遇到壞人。我們可能都不像那位中年先生那麼熱心，還畫圖給問路者。）
7.作者為什麼要提到大黑狗和牠的女主人？4.比較評估
（作者主動對大黑狗招招手，對牠的主人笑一笑，表示出友善的態度。而大黑狗皺皺鼻子，從身邊錯過，長尾巴掃過作者手裡的番茄，作者想藉此告訴我們，她覺得當地的人和動物，都具有友善和親切的特質。）
8.作者最後沒有找到劍河源流，她的內心感受如何？請從文中找出兩個理由來支持你的看法。3.詮釋整合
（我覺得作者雖然覺得有點兒遺憾，但她的內心還是覺得不虛此行。因為她在沿途盡情飽覽劍橋美麗的景致，感受到當地人的親切，最後也找到了格蘭切斯特這個美麗的小村莊。所以就算沒找到預先計畫的劍河源流，她也是滿心歡喜。）
9.根據課文中作者提到的景點和行走的路線，寫出經過景點的先後順序：⑴小村莊⑵公路⑶小徑⑷樹林⑸田野3.詮釋整合
（3→4→5→2→1）
10.作者是一個人以遠足的方式到國外旅行，如果你要安排一趟旅行，你會和作者一樣嗎？為什麼？從文中找出理由來說明你的想法。4.比較評估
（學生自由作答。例如：我喜歡一個人用「遠足」的方式旅行，因為可以自己安排喜歡的景點，又可以不受拘束的到處瀏覽美景，比較可以深入體驗當地的生活；如果是團體出遊或是由旅行社安排，就會有比較多的限制。）
眩啡咬豁耘弧辮嚀墨矗囪框
1.眩ㄒㄩㄢˋ：眩目、昏眩
炫ㄒㄩㄢˋ：炫耀
玄ㄒㄩㄢˊ：玄奇、玄武岩
2.啡ㄈㄟ：咖啡、嗎啡
緋ㄈㄟ：緋聞
誹ㄈㄟˇ：誹謗
3.咬ㄧㄠˇ：咬住、咬字
絞ㄐㄧㄠˇ：絞痛、絞盡腦汁
狡ㄐㄧㄠˇ：狡辯、狡兔三窟
4.耘ㄩㄣˊ：耕耘機
紜ㄩㄣˊ：眾說紛紜
云ㄩㄣˊ：人云亦云
5.弧ㄏㄨˊ：弧線、弧形
狐ㄏㄨˊ：狐狸、狐疑
孤ㄍㄨ：孤單、一意孤行
6.辮ㄅㄧㄢˋ：髮辮、辮子
辯ㄅㄧㄢˋ：辯論、爭辯
辦ㄅㄢˋ：辦事、創辦
辨ㄅㄧㄢˋ：辨別、分辨
7.嚀ㄋㄧㄥˊ：叮嚀
濘ㄋㄧㄥˋ：泥濘
8.墨ㄇㄛˋ：墨黑、墨寶
默ㄇㄛˋ：默許、沉默
9.囪ㄘㄨㄥ：煙囪
蔥ㄘㄨㄥ：洋蔥、青蔥
10.框ㄎㄨㄤ：窗框、鏡框
眶ㄎㄨㄤ：眼眶、盈眶
⒈眩目：光彩耀眼奪目。
例句她手上的鑽石戒指耀眼眩目，讓人忍不住多看一眼。
⒉咖啡：植物名。茜草科咖啡樹屬，陰光性常綠灌木。原產於東非 阿比西尼亞，現多栽培於熱帶地區。高約四至六公尺，花為白色。核果為橢圓形，成熟時呈黃紅色或紫紅色，果實內含有兩顆種子。種子為咖啡原料，焙乾後研成細末可沖泡為飲料，有興奮神經的效果。
例句阿姨每天品嘗一杯咖啡，咖啡的香醇深深吸引著她。
⒊咬：用牙齒切斷、壓破或夾住東西。
例句小狗緊咬著我的球不放，直到我拿食物來牠才鬆了嘴。
⒋豁然開朗：形容開闊明亮。
例句旭日東昇，天色豁然開朗。
⒌耕耘機：一種耕田除草的機械。
例句自從耕耘機廣泛使用後，農村裡的牛隻就越來越少見了。
⒍弧線：彎曲如弓的線條。
例句舞者用彩帶在空中畫出一道美麗的弧線。
⒎髮辮：將頭髮交互纏繞編成的辮子。
例句奶奶幫妹妹綁了美麗的髮辮，妹妹開心極了。
⒏叮嚀：囑咐。
例句媽媽叮嚀哥哥出門在外一定要好好照顧自己。
⒐墨：黑色如墨的。
例句這個墨玉手環是媽媽最愛的飾品。
⒑矗立：高聳直立。
例句廣場中央矗立著一棟高達四十層的大樓，格外引人注目。
⒒煙囪：爐灶或鍋爐用以排煙的長管。
例句那家工廠的煙囪冒著黑煙，汙染空氣，因而遭到取締。
⒓框：安裝在門窗上，具有固定作用的架子。
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