閱讀測驗--0290108畫說湖心亭看雪－數位閱讀與測驗

九上康軒

畫說湖心亭看雪

篇章導讀

　　本文節選自《浴火少年》。湖心亭，杭州西湖外湖中小島上的一座亭子。〈湖心亭看雪〉原是明代張岱所寫的一篇小品文，本文作者因醉心於這篇作品，故由多種角度賞析其深刻動人之處，也為此文繪製了畫作。

閱讀課文時，應注意幾點：一、張岱〈湖心亭看雪〉所描寫的雪景。二、作者分析〈湖心亭看雪〉的角度。三、作者將〈湖心亭看雪〉繪製成畫作的巧思。

作者介紹

　　劉墉，本名劉鏞（ㄩㄥ），號夢然，北京市人，民國三十八年生於臺北市。臺灣師範大學美術學系畢業，美國聖若望大學東亞研究所碩士。曾任中學教師、新聞記者、電視臺駐美代表、美國丹維爾美術館駐館藝術家、聖若望大學駐校藝術家及副教授等，現為專業作家、畫家。

　　劉墉在文學及藝術領域皆頗負盛名。在文學方面，作品以散文為主，擅長運用平易的筆法，描寫生活見聞與感悟，為暢銷作家。在藝術方面，常應邀到世界各地舉行個人畫展，作品獲多國收藏。著有《螢窗小語》、《超越自己》、《創造自己》、《肯定自己》、《浴火少年》等。

P114～P120

課文．注釋

一　崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕②。

二　是日，更定③矣，余拏④一小舟，擁毳衣⑤、爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇（ㄙㄨㄥ）沆碭⑥，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤⑦一痕、湖心亭一點，與余舟一芥⑧、舟中人兩三粒而已。

三　到亭上，有兩人鋪氈⑨對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲，余強（ㄑㄧㄤˇ）飲三大白⑩而別。問其姓氏，是金陵⑪人客此⑫。

四　及下船，舟子⑬喃喃曰：「莫說相公⑭痴，更有痴似相公者。」

—張岱⑮〈湖心亭看雪〉

五　讀晚明小品，最愛張岱的〈湖心亭看雪〉，因為不但文詞精鍊，意象鮮明，而且迴環變化，趣味深長。

六　學生時代就讀過這篇文章，當時不覺得怎樣，只感謝張岱沒太囉嗦，使我默寫得容易，反而是當記者之後，再看到，不覺大呼一聲：精采！簡直是一篇超好的「新聞特寫」，人、地、事、時、物，全有了！

七　人：是晚明那位蝶庵居士張岱、搖船的舟子、湖心亭相對飲酒的雅士，和煮酒的童子。（也可能還有個張岱隨身的僕人，只是沒寫得很清楚。）

八　地：西湖！湖心亭一點、長堤一痕……。

九　事：雪夜張公子叫了一條小船遊湖，登上「湖心亭」，跟早到一步的金陵雅士一起喝三杯酒，再坐小船回家。

十　時：崇禎五年，西元一六三二年十二月「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕」晚上初更過後。

十一　物：有船、有酒、有亭、有爐……。

十二　這些素材雖然簡單，在張岱的匠心安排下，卻顯得意味深長！

十三　因為他工於用字、善於造景、長於著色。

十四　想想，他用的詞多巧！他不說「撐」一條船，卻用「拏」，「拏」字上面是奴，下面是手，自然顯示船夫用手撐的感覺。接著張岱說「擁毳衣、爐火」，「毳」這個字多妙！由三個「毛」組成，讓人想到毛茸茸的厚衣服，加上「爐火」，除了有溫度，顯示天氣寒冷，而且在夜裡點上爐火，在一片白山黑水之間，添一點「紅」！

十五　「霧凇沆碭」也用得精鍊。霧凇是水氣，當氣溫接近冰點，霧氣逐漸有「雪意」，遇上冰冷的樹枝，自然會逐漸凝結，成為整樹的冰花，閃亮剔透，美極了！

十六　接下來，張岱用「天與雲、與山、與水，上下一白」從上到下不過十一個字，呈現一大片雪景的白。雖然沒用皚皚、晶瑩這些形容詞，卻有直指人心、當胸一拳的效果。

十七　緊接著「上下一白」，又用「長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已」，前後共四個「一」，疊成明快的意象。一痕、一點、一芥、兩三粒，多簡單的字！卻又令人印象深刻！一痕，顯示雪中的長堤並不清楚，只能隱約見到；一點，顯示實實在在的小亭子；一芥，形容天地雲水間舟子之小。至於「舟中人兩三粒」，就更是須彌芥子⑯、滄海一粟⑰了！

十八　這許多時間景物交代清楚之後，來到全文最「精警⑱」處，張岱登上湖心亭，赫然發現有人先到了，正鋪氈對坐、飲酒賞景。他們非但來自金陵，而且帶了防寒的氈毯，可見多麼有備而來。所以張岱沒說他嚇一跳，反而講那飲酒的二人「大喜，曰：『湖中焉得更有此人！』」此情此時此景，能相遇，除了有緣，更驚訝彼此的雅興！

十九　因此張岱除了「飲」，更要「強飲」三大杯。而且在結尾時不自己說，卻藉舟子之口說。又不直說、大聲說，而是小聲喃喃自語：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」

二十　從文學的角度看，這篇短文，有「有我之境」，有「無我之境」；有「有聲」，有「無聲」。而且從出發到結束，成為一個完滿的「圓」。

二十一早就醉心於張岱的〈湖心亭看雪〉，二○一七年五月在浙江美術館畫展前，終於畫成這張六呎半的大畫。我先在生宣紙⑲上勾出前景的殘柳枯枝，再以膠礬⑳勾染，由於明礬產生排斥的效果，自然從深色的背景中露出霧凇。

二十二遠山用的是特殊技法「摺皺噴染㉑」，可以看到湖心亭、保俶（ㄔㄨˋ）塔、長堤一痕、小船一芥和舟中人兩三粒。湖心亭內兩人正相對飲酒，一童子蹲在爐前煮酒，他們的蓬舟則停在岸邊。

二十三月暈在天，我以「排筆」蘸（ㄓㄢˋ）青墨橫著刷，表現瀲灩㉒的波光倒影。

二十四西湖之美，晴不如雨，雨不如夜，夜不如雪，雪不如月中之雪、湖心亭看雪。

注　釋

① 崇禎五年　崇禎，明思宗的年號。崇禎五年（西元一六三二），當時張岱三十六歲。

② 絕　消失。

③ 更定　已經是初更了。初更，指晚上七點至九點。更，音ㄍㄥ。

④ 拏　音ㄋㄚˊ，同「拿」，牽引，此指乘坐。

⑤ 毳衣　羽毛衣。毳，音ㄘㄨㄟˋ，鳥獸的細毛。

▲霧凇　霧氣因冷而結成的白色結晶。

⑥ 沆碭　音ㄏㄤˋ ㄉㄤˋ，白茫茫的樣子。

⑦ 長堤　指橫亙在湖中的蘇堤。

⑧ 芥　音ㄐㄧㄝˋ，小草，比喻細小的東西，此作量詞。

⑨ 氈　音ㄓㄢ，此指毛毯。

⑩ 三大白　三大杯。白，指酒杯。

⑪ 金陵　今南京市。

⑫ 客此　到這裡作客。客，此作動詞。

⑬ 舟子　船夫。

⑭ 相公　古時對年輕讀書人及富貴人家子弟的尊稱。

⑮ 張岱　字宗子，號陶庵，別號蝶庵居士，明代人。精通詩、文、戲曲，喜好遊歷。明亡後隱居避世，從事寫作，是晚明小品文的代表作家。散文大都篇幅短小，文字清雅率真，具有獨到的見解。

▲杭州西湖湖心亭地理位置圖

⑯ 須彌芥子　指總體中的極小部分。須彌，古印度神話中的山名，後借指極大的東西。

⑰ 滄海一粟　比喻渺小，微不足道。

⑱ 精警　精妙犀利，令人醒目。

⑲ 生宣紙　宣紙的一種，未經防滲處理，故吸水力強，墨跡暈染效果佳。

⑳ 膠礬　在膠水內加入明礬而成的混合液體，可防止紙類等素材滲透水分。因此當作者先用膠礬勾染，再刷上背景墨色時，因勾染處無法透水，便可呈現白色霧凇的效果。礬，音ㄈㄢˊ，指明礬，一種無色透明的結晶體，可溶於水。

㉑ 摺皺噴染　依畫面需求將紙摺皺，再噴上墨，以染出特殊紋路。

劉墉示範摺皺噴染

▲排筆

㉒瀲灩　水波相映的樣子。

▲劉墉原創畫作〈湖心亭看雪〉

鑑賞分析

主旨本文作者透過各種角度，評析張岱〈湖心亭看雪〉的精妙之處，並藉由原創畫作，詮釋張岱筆下的西湖之美，以展現自己對這篇文章的喜愛。

結構全文二十四段，可分四部分。第一部分（第一至四段）為〈湖心亭看雪〉的原文。第二部分（第五至十一段）先以文詞精鍊、意象鮮明、迴環變化、趣味深長四項特點概括〈湖心亭看雪〉全文，再依次列出文中的人、地、事、時、物。第三部分（第十二至二十段）為作者對〈湖心亭看雪〉的評析：先從工於用字、善於造景、長於著色三個角度，分析文本前半的景色描摹，以及文本後半的敘事寫人。最後再總結欣賞〈湖心亭看雪〉的重點，說明文中既有客觀的美景描摹，也有張岱個人的旅途際遇，有「人鳥聲俱絕」的寂靜，也有「拉余同飲」的同好笑語，展現出一趟圓滿的旅程。第四部分（第二十一至二十四段）作者說明自己如何將〈湖心亭看雪〉繪製成水墨畫，最後以西湖最美實為「湖心亭看雪」收束全文，可見其對〈湖心亭看雪〉一文的喜愛。

素養張岱以獨特的審美眼光，記錄西湖雪夜的美景。作者則透過精要的文章賞析和深厚的藝術涵養，除了解析〈湖心亭看雪〉一文，亦將此文繪製成畫作，既帶出文中的元素，也加入自己的想像與詮釋，讓我們從中感受到圖文轉換的巧思與意趣。

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