數位閱讀與測驗

鉛筆和橡皮擦

　　鉛筆和橡皮擦是好朋友。鉛筆常常說：「我一直寫錯字！」橡皮擦說：「我來幫你！」
　　不久，鉛筆哭著說：「我的字寫得不好看。」橡皮擦笑著說：「我來幫你擦一擦，你再試試看！」
　　後來，鉛筆的字寫得又正確又漂亮。橡皮擦高興的說：「你進步很多，不再需要我幫忙了。」鉛筆笑著說：「我還要學畫畫，也需要你的幫忙呢！」
 

看完文章後點點這裡做個測驗吧

鉛 鉛筆盒、鉛球

橡 橡皮筋、橡膠

皮

常 時常、平常

錯

久

哭 哭泣、哭訴

試 考試、嘗試

後

正 正好、反正

進

步 跑步、步伐

需 需求、供需

學

看看其他課文

(一)透過個人經驗思考（個人回答）

　１說說看，你的好朋友是誰？他的個性是什麼？

　︵學生自由回答。）

　２說說看，你幫助朋友或被朋友幫助的經驗，感覺是什麼？ 

　︵學生自由回答。）

(二)透過觀察課文圖片（兩兩討論）

　１ 觀察課文圖片，鉛筆的表情和橡皮擦的表情，前後有什麼不同？提取訊息

　︵鉛筆前兩頁的表情都是表示擔心或不開心，橡皮擦一直都是開心的表情。）

　２ 你覺得橡皮擦是一個怎麼樣的人？詮釋整合

　︵樂觀開朗，樂於助人……。）

　３說一說，你覺得鉛筆是一個怎麼樣的人？詮釋整合

  ︵容易擔心，容易害怕的人，對自己沒信心的人……。）

　４文章中有哪些線索可以知道鉛筆與橡皮擦是好朋友？詮釋整合 

  ︵橡皮擦總是幫助鉛筆，鼓勵鉛筆，最後鉛筆進步了，

並希望橡皮擦繼續留下來幫助他。）

 (三)進行預測和想像（分組討論）

  １你覺得這篇文章想要告訴我們什麼事？比較評估

  ︵好朋友就是會一直鼓勵你的人，讓你進步，和你一起分享開心和喜悅。）

  ２好朋友的關係應該是雙方共同的付出，想一想，如果你是作者，可以安排什麼事，讓鉛筆可以幫助或鼓勵橡皮擦？比較評估 

　︵橡皮擦越變越小，鉛筆鼓勵他，感謝他曾經的付出與幫忙……。）