數位閱讀與測驗

戲術

蒲松齡

有桶戲者，桶可容升；無底，中空，亦如俗戲。戲人以二席置街上，持一升入桶中；旋出，即有白米滿升，傾注席上；又取又傾，頃刻兩席皆滿。然後一一量入，畢而舉之，猶空桶。奇在多也！

注釋：
①可容升：能裝進一個升。升，方形的量米工具。
②亦如俗戲：就像民間的戲法。亦，助詞，無義。
③席：用草莖、竹片等編成的墊子。同「蓆」。
④置：擺放。
⑤旋出：很快拿出。
⑥傾注：全部倒出來。
⑦頃刻：極短時間。
⑧畢：結束。
⑨舉之：高舉桶子。之，代詞，指桶子。
⑩猶：依然。
⑪也：助詞。表示感嘆的語氣。

語譯：
有一個表演桶子戲法的人，他的桶子能裝進一個量米工具；這桶子沒有底，中間是空的，就像民間戲法用的桶子一般。表演者先把兩張席子放在街上，拿一個量米工具放進桶內，很快拿出來，就有滿滿的白米，再把白米倒在席子上；重複的取米、倒米，一下子兩張席子就堆滿了白米。接著，他把米一一量入桶內，結束之後，高舉桶子，依然是原本的空桶。在無底的桶中，變出那麼多白米，真是奇妙哇！

賞析：
這是一場魔術紀實。魔術妙趣固然令人喝采，但人物、道具、場地、過程與心得，鉅細靡遺，作者僅以八十五個字即呈現表演的歷程，教人嘖嘖稱奇。
首先，「有桶戲者」點明主角登場；「桶可容升、無底、中空」則陳述道具的大小、式樣。接著，好戲在街上開鑼：「旋出、即有」既描繪白米瞬間出現的神奇，亦展現魔術手法的俐落；而「頃刻兩席皆滿」，除了點出「又取又傾」的快速流暢，「滿」字更加強驚奇效果，並與「猶空桶」的「空」字形成強烈對比。最後，作者以「奇在多也」讚嘆演出；所用的桶子雖與一般桶戲相同，但「多」才顯出這場戲法的與眾不同。
全文節奏緊湊、情節變幻莫測。作者將魔術過程描繪得活靈活現，讓人屏氣凝神、目不轉睛。

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1.這場魔術表演的道具有哪些？ 提取訊息

（魔術道具總共有桶子、升、席子、白米。）

2.這場魔術表演的地點在哪裡？ 提取訊息

（街上。）

3.看完這場魔術之後，作者有怎樣的感想？ 提取訊息

（作者在文本的最後以「奇在多也」寫出觀後心得。他認為在無底的桶中，變出那麼多白米，真是奇妙哇！）

1.就戲術一文內容推論，表演桶戲用的桶子大概有多大？ 推論訊息

（課文中提到桶可容升，升的大小約長寬高各十公分的量杯大小，所以桶子差不多就我們用的小水桶大小，這樣操作起來比較俐落。）

2.戲術文言文中，用了哪些語詞分別描述魔術的「俐落」、「靈活」及「快速」的手法？ 推論訊息

（旋出／即有／頃刻）

3.戲術原文中，哪些句子或語詞是描寫桶戲者的動作？ 推論訊息

（以二席置街上，持一升入桶中／旋出／傾注席上／又取又傾／一一量入，畢而舉之）

1.戲術一文開頭寫道：「有桶戲者，桶可容升；無底，中空，亦如俗戲。」這一段話和魔術的過程無關，作者為何會這樣寫？ 詮釋整合

（本文是一場魔術紀實，也就是記錄事實的記述文，文章一開頭先介紹人物、事件、道具，也就是故事的背景。）

2.作者覺得這場魔術最精采的地方在哪裡？原文中哪些句子可呼應作者的看法。 詮釋整合

（(1)作者覺得魔術最精采的地方，在於能變出那麼「多」的白米。(2)「又取又傾，頃刻兩席皆滿。」的「皆滿」，就是強調「多」；「然後，一一量入，畢而舉之，猶空桶。」以「空」加強「滿」之效果。以上兩句都可以呼應作者的看法。）

3.戲術一文如何記錄這場魔術的表演過程？詮釋整合

（點出地點與動作（二席置街上）↓變出白米（持一升入桶中；旋出，即有白米滿升，傾注席上；又取又傾，頃刻兩席皆滿）↓收回白米（一一量入，畢而舉之，猶空桶。））

1.作者用「奇在多也」點出魔術心得，你贊成他的說法嗎？為什麼？ 比較評估

（我贊成。從桶子或帽子等道具中變出物品來的魔術，在日常生活中並不算很稀奇的魔術。但是桶子的大小和白米的數量實在差很大，很難想像滿滿兩席子的白米，從哪裡來又藏到哪裡去，因此作者才會說「奇在多也」。）（答案僅供參考）

2.你看過或聽過現代魔術表演或魔術競賽嗎？跟課文中的魔術有什麼相同或不同之處呢？ 比較評估

（現代的魔術表演在表演的場地、道具、服裝、燈光等方面當然比較吸引觀眾，甚至有些魔術運用大量的科學知識和大量的人力，更能提升精采的演出效果。這些都跟課文中一人表演、道具簡單的戲法不同。但表演者需要有熟練俐落的表演技巧，及製造變幻莫測的表演效果是一樣的。）（答案僅供參考）

3.讀完戲術一文後，你認為作者為什麼要寫這一篇文章，他的用意是什麼？ 比較評估

（我認為作者想要記錄這場魔術的與眾不同。雖然就演出者、道具、表演地點和一般的桶戲並無不同。但是，就表演的內容及效果則較奇特，尤其出現那麼多的白米，讓作者感到無比震懾，最後又將白米一一收進桶中，更讓作者匪夷所思。）

4.根據戲術的內容，請用一段話介紹這場魔術表演？ 比較評估

（這是一場出神入化的演出，魔術師真是神通廣大，讓我大開眼界。）（答案僅供參考）