數位閱讀與測驗

科學怪人

改寫自瑪麗．雪萊《科學怪人》

「可恨的創造者！為什麼你要創造我這樣醜陋可怕的生物？結果連你也遺棄我！」每當想到這些，我都會陷入深深的絕望和孤單。但是看見這家人和樂融融，我的內心就強烈渴望他們能了解我、善待我，做我的朋友。我想得到人們親切的對待，更甚於食物和休息。。

冬天的氣息愈來愈濃，從我來到這個世界，已經完整的度過了四季。這時候我只想著要怎樣把自己介紹給那一家人，我想過各種方式，最後決定趁只有老人獨自在家時走進去。之前看到我的人之所以會吃驚害怕，主要是因為我的醜陋模樣。我的聲音雖然粗啞，但並不可怕，如果能夠獲得德‧拉塞的善意和引介的話，或許也能得到年輕人的接受。

這天，太陽照耀著散落地面的紅葉，年輕人到市集去了，老人要求自己一個人留在家裡。我心跳劇烈，這正是考驗的瞬間，究竟我會置身天堂，還是墜入地獄，就看這一刻了。可是計畫一旦要付諸實行，我的手腳卻不聽使喚，筋疲力竭的跌坐在地面上。我重新站起來，使出全身的力氣，移開擋在小倉庫前的木板，走向屋子門口。

我敲了門。

「是誰？」老人問。

「突然打擾，真是抱歉。我是個旅人，想找個地方休息，要是能讓我在壁爐邊坐一會兒，那就感激不盡了。」

德‧拉塞說：「請進來吧！只是孩子們剛好不在家，而我又是個盲人，所以無法為您準備食物。」

「請不要客氣，只要讓我烤火、歇息一下就可以了。」

我坐下來，沉默著。雖然我知道即使是一分鐘也相當寶貴，卻很難決定要怎樣開始。

這時候老人對我說：「您怎麼會經過這裡呢？」

「我要去尋求一些人的幫助。我是個不幸的、無依無靠的人。在這個世界上，我既沒有親戚也沒有朋友。我現在要找的人，既沒有看過我，也不知道我。我很擔心，如果他們不接受我，我將成為永遠被拋棄的人。」

「別灰心，對方如果是善良而且有愛心的，那就沒有必要感到絕望。」

「我一直想這樣做，因此內心充滿恐懼。我衷心愛著他們，幾個月來，我一直偷偷幫助他們，但我擔心他們會被我的外貌嚇到。」

「只要沒有偏見，人類的心都是充滿友愛和仁慈的。他們住在哪裡呢？」

「就在附近。」

老人沉默片刻，繼續說：「如果能將您的身世毫不隱瞞的告訴我，說不定我能幫助您。我是盲人，無法看到您的臉，不過聽您說話，我認為您是正直的人，倘若能夠幫上忙，我會由衷感到快樂。」

「您真是太好了！謝謝您對我說出這樣慈悲的話語。」

「可以告訴我那些人的名字和地址嗎？」

我停頓了一下想著，這就是決定性的一刻了：我將永遠幸福，或者永遠痛苦。被追打的悲苦、只能躲藏的孤獨，頓時湧上心頭。我使出全身力氣想冷靜回答這個問題，這番努力卻讓我力氣全失，癱倒在椅子上大哭起來。

這時，我聽到年輕人的腳步聲。再也不能有絲毫猶豫了，我握住老人的手，大叫：「就是現在——請幫助我、保護我！您和您的家人就是我要找的人。在這關鍵的時刻，請不要拋棄我！」

這一瞬間，年輕人走了進來。沒有人形容得出他們看見我時，臉上那驚駭的表情！阿卡莎昏厥過去，菲利克斯衝過來，忽然爆發巨大的力氣，把我從老人身上拖開——我當時緊抱住老人的膝蓋。隨後他在狂怒之下，將我推倒在地，用木棍毒打我一頓。

我本來可以像獅子撕裂羚羊那樣，把菲利克斯的手腳折斷的，但是我的心已墜入痛苦的深淵，按捺住了那個念頭。眼看菲利克斯又要狠狠的揍過來，我衝出小屋，趁著一片慌亂，逃回小倉庫。

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1.科學怪人逃出實驗室後，只能躲入廢棄倉庫觀察一家人的生活，他有什麼想法？提取訊息

（他恨創造者給自己如此醜陋可怕的外貌又拋棄自己，強烈渴望這家人了解、善待自己，並成為朋友。）

2.科學怪人為什麼決定先接觸德‧拉塞？提取訊息

（他認為自己雖模樣醜陋，但聲音並不可怕，如果能夠獲得盲眼的德‧拉塞善意和引介的話，或許也能得到年輕人的接受。）

3.為什麼菲利克斯會忽然爆發巨大的力氣，把科學怪人推倒在地，用木棍毒打？推論訊息

（菲利克斯面對家中面容醜陋的陌生人，他心中很害怕。加上妹妹嚇昏了，爸爸又被抱住了，他本能的反應是保護家人，當然會爆發巨大的力氣毒打科學怪人。）

4.為什麼高大有力氣的科學怪人寧可挨揍、逃離，也不願意反擊菲利克斯？推論訊息

（因為他內心有柔軟仁慈的一面，更不想傷害他長時間以來渴望能成為朋友的人，只好獨自承受這痛苦，選擇逃回小倉庫裡。）

5.科學怪人為什麼在關鍵時刻，越想鼓足勇氣反而越氣餒了？推論訊息

（科學怪人在過往的生活中有太多悲慘的經驗，不知道老人是否真能接受自己。萬一不接受，就連唯一的希望都沒有了；不說，似乎還能擁有一絲希望。因為難以承受後果，所以關鍵時刻，反而不知該如何開口。）

6.讓科學怪人覺得悲痛的原因是什麼？推論訊息

（文中已經說明青年的棒打對科學怪人來說，只是不算什麼的皮肉之痛；真正讓他感到悲痛的應該是即使自己觀察這麼久，有正義感又有同情心，對人不吝施予援手的青年，還是會因為外貌而認為自己是個壞人。除了失去唯一可能接納自己的家庭，想到被自己所喜歡的人如此嫌棄，心情更加悲痛了。）

7.看完全文，你覺得科學怪人的個性如何？有哪些特質？詮釋整合

（科學怪人是個性情溫和個性自卑，渴望溫情的可憐人。因為外貌遭受嫌棄，所以感到自卑；能體察別人的需求，是個心地善良又樂於助人的人；為了融入人類社會而努力學習，十分有毅力；會分析情勢，選擇適合的時間進行活動，是個有計畫有耐心的人。）

8.從科學怪人和德‧拉塞的對話中，可以看出他的情緒有什麼變化？詮釋整合

（期待：走出倉庫去敲門↓感激：獲准入屋休息↓沉默猶豫：很難決定要怎樣開始↓擔心恐懼：如不被接受，將被拋棄↓高興、充滿希望：老人稱讚他正直且表示樂於幫助他↓大哭：無法冷靜回答朋友的名字、地址↓不再猶豫：說出想找的人。）

9.從對話中，可以知道老人是一個怎樣的人？詮釋整合

（他是個溫和而善良的人：他接受陌生人的請求，讓他進屋休息取暖。他也是一個懂得關懷又樂於助人的人：親切問候科學怪人來到此地的目的，並溫和寬慰他、努力協助他。）

10.菲利克斯一看到科學怪人，不由分說就拿起棍棒猛打，和老人的反應剛好相反。你認為作者這樣的安排是想要表達什麼？詮釋整合

（作者這麼鋪陳，恰恰呼應老人說的：「只要沒有偏見，人類的心都是充滿友愛和仁慈的。」同時也點出：只要心存偏見，再善良的人都可能化身為他人的惡魔；以此道出偏見的可怕。）

11.你認為作者安排這樣悲慘失敗的結局，想告訴我們什麼？比較評估

（作者想要反映出人的偏見或成見就像利刃，常會無情的傷害沒有惡意的人。外表的美麗並不能代表內心的美好，外表容顏的醜陋也不能說明內心的醜惡，用外表去判斷一個人，往往容易傷害他人。）

12.科學怪人雖然個性溫和，卻因為外表遭受世人的嫌棄；你知道目前社會上，還有哪些因為「偏見」而產生的歧視現象？你認為改變偏見要從哪裡做起？比較評估

（有一些地方，人們會因為膚色較深，容易被視作犯罪份子；而有些人會誤以為其他國家的國民較無文化。我認為這些歧視現象，都來自於自身見識不夠廣闊，想法太過單一，所以才容不下與自己不相同的事物。如果要避免偏見，除了多閱讀，擴展視野，面對不熟悉的新事物，也別急著評斷，應該從尊重、接納、理解，一步步的接觸，才不容易犯下錯誤。）

13.教師可根據科學怪人的遭遇，引導學生延伸到現今多元文化的相關議題，強調人與人之間的相處，不可以由外表來評斷、嘲笑這個人，而應該從相處來了解對方個性，讓學生反省自己的言行。亦可提醒學生，不要太在意外表，重點是培養自己正確的價值觀及態度，並努力累積實力。

14.本篇節錄自科幻小說，雖然文中在科幻部分著墨不多，教師可指引學生蒐集其他作品，對科幻小說做更多的認識，也可以引導學生學習科幻寫作。