數位閱讀與測驗

差不多先生傳

篇章導讀

　　本文選自《胡適選集》，是一篇以傳（ㄓㄨㄢˋ）記手法寫成的寓言。傳，記載（ㄗㄞˋ）人物生平事蹟的文字。本文透過虛構人物「差不多先生」的生活態度，用誇張反諷的方式，嘲諷那些處事不認真的人，一方面反映了國人敷衍苟且、得過且過的通病，另一方面也表現出作者弘揚科學、求真求實的苦心。

　　閱讀課文時，應注意幾點：一、差不多先生的身分、形貌和語言特徵。二、課文中的事件反映了差不多先生是怎樣的處事態度。三、文章諷諭的對象是誰。

作者介紹

　　胡適，字適之，安徽省 績溪縣人。生於清德宗 光緒十七年（西元一八九一），卒於民國五十一年，年七十二。美國 哥倫比亞大學哲學博士。曾任北京大學校長、駐美大使，來臺後任中央研究院院長。

　　胡適畢生提倡民主與自由，主張「科學的人生觀」，在學術思想方面極具開創性，貢獻甚大。又領導文學革命，鼓吹白話文，強調「我手寫我口」，開拓了白話文學的新時代。著有《中國古代哲學史》、《嘗試集》、《胡適文存》、《白話文學史》等。

P58～61

課文．注釋

　　你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字，天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。

　　差不多先生的相貌，和你和我都差不多。他有一雙眼，但看得不很清楚；有兩隻耳朵，但聽得不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不細密。

　　他常常說：「凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？」

　　他小的時候，他媽媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭道：「紅糖同白糖，不是差不多嗎？」

　　他在學堂的時候，先生問他：「直隸省①的西邊是哪一省？」他說是陝西。先生說：「錯了。是山西，不是陝西。」他說：「陝西同山西，不是差不多嗎？」

　　後來他在一個錢鋪②裡做夥計③，他也會寫，也會算，只是總不會精細，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌櫃的④生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心⑤道：「千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？」

　　有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去，他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：「只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。可是火車公司未免太認真了，八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？」他一面說，一面慢慢地走回家，心裡總不很明白為什麼火車不肯等他兩分鐘。

　　有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪先生。那家人急急忙忙地跑過去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人，但病急了，身上痛苦，心裡焦急，等不得了，心裡想道：「好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。」於是這位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上⑥一點鐘，差不多先生就一命嗚呼⑦了。

　　差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：「活人同死人也差……差……差……不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……必……太……太認真呢？」他說完了這句格言，就絕了氣。

　　他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通。大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號⑧，叫他做「圓通大師⑨」。

　　他的名譽越傳越遠，越久越大，無數無數的人，都學他的榜樣。於是人人都成了一個差不多先生。——然而中國從此就成了一個懶人國了。

注　釋

P62

鑑賞分析

　　本文是一篇應用人物傳記手法寄託作者情志的「寓言」。所謂「寓言」，通常含有諷諭或教育意義，是一種古老的文學體裁，例如中國的「愚公移山」、古希臘的「伊索寓言」，都是大家耳熟能詳的文學著作，更是世界知名的寓言。

　　作者在文章中舉了五件事，其中有幾個重要問題值得思索：第一，是哪五件事？這五件事和一般百姓有什麼關係？第二，為什麼最後一件事是跟「病、死」有關？第三，最後兩段真正的深層含義是什麼？

　　首先，「五件事」和一般老百姓的生活息息相關：買糖、辨位、寫字、搭車、看病，都具有普遍性。其次，每一個人終究免不了與世界道別，第五件事與「病、死」有關，正好意味著差不多先生告別了人生舞臺。最後，文末兩段正是本文的寓意所在，表面上說差不多先生受到人人稱賞，是有德行的人，是「圓通大師」，深層的含義卻是：當大家都學差不多先生的做法時，中國就成了「懶人國」——懶得動腦筋，懶得動手做，懶得求進步，如此一來，國家就不可能進步。

　　本文以具有普遍性的事例，點出處處存在的問題，並運用「明褒（ㄅㄠ）暗貶（ㄅㄧㄢˇ）」的「倒反」技巧，表達了作者深切的憂慮與嚴正的批判，這樣的寫法，比直接講道理更能引動閱讀興趣，發揮警醒世人的力量。

P63～64

問題思考

一、作者說差不多先生是「有德行的人」，稱他的遺言為「格言」，又稱他為「圓通大師」，這樣寫有什麼用意？

二、本文是一篇應用傳記手法寫作的寓言。為什麼說本文是一篇「寓言」？本文跟一般傳記有什麼不同？

三、我們常常聽見他人說「大概、或許、可能……」，你認為這樣會產生什麼問題？請說一說你的想法。

應用練習

一、文意理解：讀過課文之後，請回答下列問題，將正確答案填入（　）中。

（　　　）1. 差不多先生「十字常常寫成千字，千字常常寫成十字」，這種處事態度所造成的結果，最適合用下列何者來形容？　(A)失之毫釐，差之千里　(B)愚者千慮，必有一得　(C)人無遠慮，必有近憂　(D)塞翁失馬，焉知非福。

（　　　）2. 「有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪先生。那家人急急忙忙地跑過去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人，但病急了，身上痛苦，心裡焦急，等不得了，心裡想道：『好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。』於是這位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。」關於這段文字的說明，下列何者正確？　(A)差不多先生的家人能在危急時隨機應變　(B)王大夫醫術精湛，能起死回生　(C)差不多先生病急亂投醫　(D)差不多先生將王大夫誤認為汪大夫。

（　　　）3. 「他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通。大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號，叫他做『圓通大師』。」關於這段文字的說明，下列何者正確？　(A)塑造差不多先生的正面形象　(B)彰顯差不多先生的幽默性格　(C)慨嘆差不多先生生命短暫　(D)諷刺差不多先生處事敷衍。

（　　　）4. 本文以許多事例點出差不多先生的問題，下列關於事例的說明，何者錯誤？　(A)紅糖同白糖，不是差不多嗎——色彩不分　(B)陝西同山西，不是差不多嗎——筆畫不分　(C)今天走同明天走，也還差不多——日期不分　(D)活人同死人也差……差……差……不多——生死不分。

P65

（　　　）5. 關於本文的敘述，下列何者正確？　(A)寫出差不多先生的籍貫、姓名，表示真有其人　(B)先說明差不多先生的思想特質，再介紹其外表　(C)藉由各個生活事例，稱許差不多先生的不拘小節　(D)旨在藉差不多先生，針砭國人做事馬虎、不認真的態度。

二、閱讀測驗：請先閱讀文章，再回答下列問題。

（　　　）1. 第一則故事主要在說明下列何種道理？　(A)懶惰的人所受的苦自然最多　(B)真正做事的人往往不喊苦　(C)吃過苦的人最喜歡打抱不平　(D)任何人都沒有悲觀的權利。

（　　　）2. 第二則故事主要在說明下列何種道理？　(A)因小失大，得不償失　(B)福無雙至，禍不單行　(C)麻雀雖小，五臟俱全　(D)小時偷針，大時偷金。

P66～67

延伸探索

　　　　母親的教誨　　　　　　　　胡　適

　　每天，天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什麼事，說錯了什麼話，要我認錯，要我用功讀書。有時候，她對我說父親的種種好處。她說：「你總要踏上你老子的腳步，我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股①。」她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裡，我先到學堂門口一望，便跑到先生家裡去敲門。先生家裡有人把鎖匙從門縫裡遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書②。十天之中，總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

　　我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望。我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰③我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子，不是借此出氣叫別人聽的。

　　有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候，我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：「穿上吧！涼了。」我隨口回答：「娘（涼）什麼！老子都不老子呀④！」我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：「你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！」她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼黴菌，後來足足害了一年多的眼翳⑤病，醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　我在我母親的教訓之下住了九年，受了極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）便離開她了。在這廣漠的人海裡，獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

——節選自《四十自述》

【注釋】

①跌他的股：方言，指讓父親丟臉、出醜。股，大腿。

②生書：尚未讀過的書。

③擰：音ㄋㄧㄥˇ，用手指夾住用力扭轉。

④娘（涼）什麼老子都不老子呀：這是一句不莊重的話，意指：提娘做什麼？父親都管不到我了呀！

⑤翳：音ㄧˋ，瞳孔為白膜所蒙蔽，以致無法看清東西的眼疾。