閱讀測驗--0270101夏夜－數位閱讀與測驗

夏夜

篇章導讀

　　本詩選自《楊喚全集》，是一首童詩。童詩是兒童文學的一環，有出自兒童手筆的，也有成人為兒童寫的，通常以兒童口吻寫作，內容都在展現兒童的生活情境與心靈世界。〈夏夜〉一詩以兒童的語言及觀察角度，由夏天的黃昏、入夜，寫到夜深時刻，細緻的選材與布局，充分呈現夏夜的溫馨寧靜，又不失其活躍的生命力。

　　閱讀課文時，應注意幾點：一、本詩如何營造節奏感。二、作者抒寫了哪些夏夜景致。三、作者如何透過擬人手法，描寫夏夜的溫馨、寧靜與生命力。

作者介紹

　　楊喚，本名楊森，遼寧省興城縣（今興城市）人，生於民國十九年，卒於民國四十三年，年二十五。曾擔任報社副刊編輯，後投身軍旅，民國三十八年隨部隊來臺灣，開始以金馬、楊喚為筆名創作新詩。

　　楊喚的童年生活悲苦，但他卻能跳脫悲情，懷抱對文學的熱忱（ㄔㄣˊ），寫出一首首純真可愛的童詩。楊喚的詩溫暖、清新，充滿童趣和豐富的想像力，是臺灣寫作童詩的先驅。民國七十四年，友人將他的詩、散文、童話、日記、書簡，輯為《楊喚全集》出版。

課文．注釋

蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，

羊隊和牛群告別了田野回家了，

火紅的太陽也滾著火輪子回家了，

當街燈亮起來向村莊道過晚安，

夏天的夜就輕輕地來了。

來了！來了！

從山坡上輕輕地爬下來了。

來了！來了！

從椰子樹梢①上輕輕地爬下來了。

撒②了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。

美麗的夏夜呀！

涼爽的夏夜呀！

小雞和小鴨們關在欄裡睡了。

聽完了老祖母的故事，

小弟弟和小妹妹也闔③上眼睛走向夢鄉了。

（小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地飛，

小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。）

睡了，都睡了！

朦朧④地，山巒⑤靜靜地睡了！

朦朧地，田野靜靜地睡了！

只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，

伸長了藤（ㄊㄥˊ）蔓（ㄇㄢˋ）輕輕地往屋頂上爬。

只有綠色的小河還醒著，

低聲地歌唱著溜⑥過彎彎的小橋。

只有夜風還醒著，

從竹林裡跑出來，

跟著提燈的螢火蟲，

在美麗的夏夜裡愉快地旅行。

注　釋

① 梢　音ㄕㄠ，樹枝的末端。

② 撒　音ㄙㄚˇ，散布。

▲銀幣

③ 闔　音ㄏㄜˊ，閉合。

④ 朦朧　音ㄇㄥˊ ㄌㄨㄥˊ，模糊不清的樣子。

⑤ 山巒　連綿的山峰。巒，音ㄌㄨㄢˊ。

⑥ 溜　音ㄌㄧㄡ，流動。

▲藤蔓　植物細長而捲曲的莖。

▲螢火蟲

鑑賞分析

　　本詩作者透過兒童的眼睛、耳朵，去觀察、感受夏夜的美好，並以豐富的想像力，加上擬人手法的靈活運用，賦予萬物鮮活的生命力，使全篇洋溢著活潑生動的氣息。

　　全詩共分兩節，第一節由黃昏寫起，到街燈亮起，揭開夜晚的序幕，並巧用珍珠、銀幣來比喻星星、月亮，呈現夏夜富麗之美。第二節寫萬物一一沉睡的深夜，與其中仍然活動著的美好事物。詩中的時間順序慢慢推移發展，帶領我們一步步走進夏夜的世界，例如：以蝴蝶、蜜蜂、羊隊、牛群、太陽紛紛回家，營造黃昏時溫馨熱鬧的畫面；以小雞、小鴨、小弟弟、小妹妹、山巒、田野的沉睡，描繪夏夜沉靜之美。而在一片靜謐（ㄇㄧˋ）的天地中，南瓜、小河、夜風、螢火蟲卻還醒著，為安詳的夏夜增添了蓬勃的生命力。

　　朗誦本詩時可以發現，「回家了」、「來了」、「睡了」、「還醒著」等詞語一再出現，作者運用許多結構相近的句式，因而創造出輕快且富韻律感的流暢節奏，使本詩具有既整齊又富變化的錯綜之美。

問題思考

一、請試著朗誦〈夏夜〉這首詩，並說一說這首詩讀起來感覺如何？

二、作者在詩裡說：「睡了，都睡了」，為什麼卻又說「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」、「只有綠色的小河還醒著」、「只有夜風還醒著」？

三、楊喚的〈夏夜〉描寫的是田野、村莊的景色，如果由你來描寫夏夜，你會以哪些景物作為題材？

應用練習

一、文意理解：讀過課文之後，請回答下列問題，將正確答案填入（　）中。

（　　　）1. 「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」關於這句詩的分析，下列敘述何者正確？　(A)具體呈現夏夜的安詳與舒適　(B)為夏夜增添蓬勃的生命力　(C)月明星燦之景，給人夏夜華麗的感受　(D)珍珠與銀幣點綴夜空，凸顯夏夜的清涼。

（　　　）2. 「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，／羊隊和牛群告別了田野回家了，／火紅的太陽也滾著火輪子回家了。」關於這段詩句的分析，下列敘述何者正確？　(A)藉由動物紛紛回家，凸顯萬物面對黑夜時的不安　(B)呈現溫馨的畫面，預告夏夜的來臨　(C)以活潑的動態景觀，襯托夏夜來臨前的靜謐　(D)透過萬物的日落而息，對比出人類早出晚歸的辛勞。

（　　　）3. 「來了！來了！／從山坡上輕輕地爬下來了。／來了！來了！／從椰子樹梢上輕輕地爬下來了。」關於這段詩句的分析，下列敘述何者正確？　(A)連用多次「來了」，塑造黑夜迅速包覆大地的恐怖氛圍　(B)藉由「山坡」與「椰子樹」，凸顯夏夜有別於其他季節的獨特景觀　(C)運用兩次「輕輕地」，表示夏夜是在不知不覺中悄悄降臨的　(D)以「爬下來」的動作，生動描寫夜色是由近而遠緩慢擴散的。

（　　　）4. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，／伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。」這句詩主要在說明下列何者？　(A)寧靜的夏夜仍充滿生機　(B)藤蔓的滋長干擾深夜的靜謐　(C)夜晚的來去總是悄無聲息　(D)自然萬物歡迎夏夜的到來。

（　　　）5. 關於本詩的寫作手法，下列敘述何者正確？　(A)以擬人化的名詞，呈現活潑熱鬧的夏夜氛圍　(B)從科學角度，分析夏夜裡萬物活動的現象　(C)在豐富的夏夜景物中，寄託深刻的人生道理　(D)透過兒童口吻並發揮想像力，描繪夏夜景象。

二、閱讀測驗：請先閱讀文章，再回答下列問題

　　〈星夜〉是荷蘭畫家梵谷的名作。在這幅畫中，右上方的弦月和四散分布的十一顆星星，在墨藍色的夜空煥發著燦爛的光芒。天上的雲如漩（ㄒㄩㄢˊ）渦（ㄨㄛ）般的捲曲著，就好像要颳（ㄍㄨㄚ）起大風似的，自左而右盤據了大半個夜空。而那棵高大的絲柏樹如同黑色的火焰，熊熊的火舌貪婪的往上竄（ㄘㄨㄢˋ）燒，盡情的擺動。

　　整個夜空，似乎因為那些螺旋形的排列，以及藍色和橘黃色這兩個對比色，不停的擾動著。而星空下的村落則以平直線條來構圖，流露出安靜有序的氛圍。用以連接兩者的則是火焰形狀的絲柏樹，映襯著流動的天空和靜謐的村落。

　　梵谷的〈星夜〉，不只是自然現象的直接擷（ㄐㄧㄝˊ）取，更多的是他個人精神世界的展現。梵谷雖然才華洋溢，但他的畫作在當時卻得不到別人的肯定，除了偶爾賣出幾張素描，生前僅售出一幅油畫，所以他的經濟來源全部仰賴他的弟弟西奧。生活上窮困潦倒，精神與身體的疾病又困擾著他，所以他的煩悶不安，以及不被賞識的孤寂與焦慮，很明顯的流露在畫面上。

　　〈星夜〉這幅和諧又矛盾的畫，正是梵谷內心世界混亂狀態的投影。這幅畫作與楊喚充滿童趣的〈夏夜〉，分別展現了畫家跟詩人心中的夜晚景象，而屬於你心中的夜，又是什麼樣子呢？

▲梵谷一八八九年作品〈星夜〉，現藏於紐約現代藝術博物館。

（　　　）1. 關於〈星夜〉這幅畫作的構圖設計，下列說明何者正確？　(A)星斗在夜空密集且整齊的排列著，呈現熱鬧的景象　(B)白雲如同一朵朵蓬鬆的棉花，在空中自在飄移　(C)高大的絲柏樹被火燒得焦黑，火舌持續往上竄升　(D)畫面下方的寧靜村落，與流動的天空形成對比。

（　　　）2. 根據本文，令梵谷感到煩悶不安的原因，不包括下列何者？　(A)經濟拮据　(B)懷才不遇　(C)才思枯竭　(D)精神疾病。

（　　　）3. 關於本文內容，下列敘述何者正確？　(A)透過對〈星夜〉這幅畫作的介紹，探討梵谷在畫中所投射的精神狀態　(B)以〈星夜〉這幅畫作為例，說明梵谷的藝術成就來自對畫風的堅持　(C)由〈星夜〉畫中流露的精神狀況，分析梵谷生前畫作不暢銷的原因　(D)藉由對〈星夜〉和〈夏夜〉的詳細比較，論述畫家與詩人完全相異的創作理念。

延伸探索

　　　　春天在哪兒呀？　　　　　　　　楊　喚

——春天來了！

——春天在哪兒呀？

小弟弟想了半天也搞不清，

頂著南風放長了線，

就請風箏去打聽。

海鷗說：春天坐著船在海上旅行，

難道你還沒有聽見水手們迎接春天的歌聲？

燕子說：春天在天空裡休息，

難道你還沒有看見忙來忙去的雲彩，

仔細地把天空擦得那麼藍又那麼亮？