數位閱讀與測驗

老寶貝

    一臺老火車頭慢慢的開進車站，站長走在一旁看著他說：「老寶貝，你辛苦一輩子，可以好好休息了。」
 

    老火車頭在車庫裡，望著進進出出的旅客，心裡想著：我這一輩子載著遊客來來往往，如果能讓我當乘客，來一回真正的旅行，那該有多好！
 

    有一天，車庫外來了一部大吊車，十幾個人同心合力，花了五～六個小時，把老火車頭吊掛到平板車上。他坐上車後，聽見站長高聲說：「我們送老寶貝去一個好地方！」
 

    第一次坐車，行走在公路上，老火車頭有一點緊張，心裡想著：我一輩子都沒有和軌道分開過，還真有些不自在。他看著身旁大大小小的車子，覺得一切好像都會變得和以前不一樣。
 

    平板車終於來到目的地，老火車頭被安放在文物館裡。每到假日，都有許多人來參觀。有這麼多人陪著老火車頭，他覺得好開心。
 

    這一天，老火車頭發現一個熟識的身影從遠方走來，他看見站長帶著孫子，一步一步的走向他。站長對孫子說：「小寶貝，你看看，穿著黑色的外衣，又高大又神氣的他，就是爺爺的老寶貝。」孫子看看老火車頭，又看看站長，笑著說：「我也有好多爺爺送我的寶貝呀！」
 

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1課文中出現哪幾位主要的角色？

（老火車頭、站長和站長的孫子。）1.提取訊息

2為什麼站長要叫老火車頭為「老寶貝」？

（站長長時間照顧老火車頭，付出愛與關懷，對他產生了感情。）2.推論訊息

3老火車頭想要「來一回真正的旅行」，這是表示什麼意思？

（因為他這一輩子，雖然整天載著乘客來來往往，但他是在盡責工作，不是像乘客抱著輕鬆自在的心情出遊。心態不同，感受自然不一樣。）2.推論訊息

4「車庫外來了一部大吊車……把老火車頭吊掛到平板車上。」從這個句子中，你覺得這項工作是簡單的，還是艱難複雜的？說說你的想法。

（這項工作是艱難複雜的。因為有十幾個人同心合力，還要花五～六個小時才能完成，可見這項工作既費時又費力。）3.詮釋整合

5課文中老火車頭的情節發展被打亂了：「興起旅行的念頭」—「在文物館風采重現」—「真正的旅行」—「退休」。請按照課文順序排一排。

（「退休」—「興起旅行的念頭」—「真正的旅行」—「在文物館風采重現」。）3.詮釋整合

6站長帶著孫子去看老火車頭時，他的心情應該如何？從課文中的哪個地方可以發現？

（站長的心情應該是驕傲、興奮的。因為站長說：「小寶貝，你看看，穿著黑色的外衣，又高大又神氣的他，就是爺爺的老寶貝。」）2.推論訊息

7課文最後，孫子說自己也有許多爺爺送的寶貝。作者在文末這樣的安排，有什麼用意呢？

（站長爺爺照顧老火車頭很多年，一心一意的照顧老火車頭，心裡已經把他當家人一樣的對待，當成「心中的寶貝」。孫子把爺爺送的玩具當成「寶貝」，兩者互相呼應，除了符合課名「老寶貝」，也能預期孫子以後也會像站長疼惜老火車頭一樣的對待爺爺。作者透過祖孫的對話，充分表現孺慕之情，讓讀者更能感受到良好的祖孫互動，以及情感之真摯。）4.比較評估