弄巧成拙
這學期自然科老師要我們進行小組報告，全班要分成七組，每個小組要負責報告課本兩頁的內容。聽到自然老師這麼一說，我們全班立刻叫了起來，雖然我們都知道老師不會更改他的決定，但還是想表示我們的不滿。自然老師聽完我們的抱怨之後說：「好啦！我已經聽完你們的抱怨了，現在輪到你們選擇，到底是要選擇組員還是選擇主題？我讓你們全班討論三分鐘。」
玉祥這時突然打斷老師說：「老師你今天很漂亮欸！我們知道你對我們班最好了，可不可以讓我們少報告一點哪？」只見自然老師依舊鎮定的跟大家說：「我知道我不漂亮，玉祥你的馬屁沒有拍對地方，我不吃這一套的，但你剛剛打斷我要說的話，我決定讓玉祥你個人多報告兩分鐘。」
玉祥一聽就大聲哀號，班長耘昀跟他說：「你再繼續叫，明知道老師不吃拍馬屁這套，還要硬說，你真是弄巧成拙。」
「班長說得真好，快要下課了，你們趕快把結論給我。」老師催促著。
「玉祥，都你啦，沒事幹麻亂拍老師的馬屁，你看搞砸了吧！老師根本沒有改變主意呀！」
「我怎麼知道啦？對了，『弄巧成拙』是什麼意思啊？趕快告訴我。」
「這是出自於宋朝 黃庭堅的〈拙軒頌〉：『弄巧成拙是為蛇添足，就像是在頭上再多設置了一個頭，屋子下層再多蓋一間屋子，這樣感覺事物都重複了，有點多餘。』後來『弄巧成拙』就被用來比喻枉費心機。你看你本來想要老師別讓我們報告這麼多，最後不只沒達到你要的目的，反而還被增加報告時間，不就跟這句成語代表的意思相同嗎?」
「原來是這樣啊！我知道了，這也可以說是『偷雞不著蝕把米』吧？」
「沒錯，玉祥你變聰明了呀！」自然老師默默出現在玉祥後面說，大家差點沒被嚇死，幸好下課鐘響了，老師已經走出教室了。
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