神農嘗百草
陳怡文 改寫自中國神話
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上古時代，人們從大自然採集食物，後來人口增加，僅靠採集、狩獵已無法填飽肚子，加上當時沒有醫藥學，飢餓與疾病使人民生活得相當辛苦。炎帝出現後改善了人們的生活，因而受到愛戴。
傳說中，炎帝的長相十分奇特，他的頭上長了一對牛角，還有一個琉璃肚。當時的人們原本靠著採集、打獵為生，但自從炎帝教會人們種植稻穀後，大家的日子過得越來越穩定，於是尊稱他為「神農氏」。
由於那時的人們對各種植物能否食用並不熟悉，常常有人不小心吃到有毒的植物，吐個不停，有時甚至中毒死亡。部落中常有哀號聲傳出：「我爺爺嘗了樹旁的黑果子後，肚子痛得打滾！快來看看哪！」「我家小孩撿了一些小草，吃了之後昏迷不醒，快幫忙想辦法呀！」聽到人們一聲聲的哭喊，炎帝很不忍心，他決定要親自嘗試，記下各種植物的特性，並把這些知識傳授給人們。
於是，炎帝的琉璃肚便發揮了作用。這個神奇的肚子可以讓人清楚看到內臟，因此透過它，就可以看見吃下的東西對人體是否有害，影響了哪些器官。
有一次，炎帝到深山採集植物時，不小心誤食一種毒草，他的內臟頓時變成了黑色，整個人頭暈目眩，口乾舌燥，於是趕緊坐下調息養神。此時一陣微風輕吹，幾片從沒見過的葉子落在他的身邊，他撿拾幾片，聞一聞葉片的氣味後，便放入口中咀嚼。不一會兒，一股清香在口中散開，內臟變回原本的顏色，剛才的不適感也一掃而空。
在嘗百草的過程中，炎帝走訪各處部落，踏遍各地山嶺。他發現有些葉子鮮脆可口，有些果實鮮美多汁，有些地下莖容易填飽肚子。他還發現有的植物可以治療疾病，吃了能減緩症狀，有的帶有毒性，吃了可能一命嗚呼。經過幾次中毒的經驗，他知道顏色過於鮮豔的植物可能有毒，盡量不要碰。
一段日子過去了，炎帝這天外出時，看到天空閃現一道道金光，一位白髮蒼蒼、面容和善的天神從天而降，說：「炎帝，感念你為眾人嘗百草不遺餘力，甚至還差點兒犧牲性命，因此特別贈予你一條『赭鞭』。」
赭鞭是一條神妙的紅色鞭子，只要對著不知名的植物輕輕一揮，它們的顏色立刻會產生變化，因此有沒有毒性，能不能成為藥材，都可以藉此得知。炎帝如獲至寶，從此更用心的四處檢驗各種植物的毒性與藥性。
那天，炎帝來到一座山谷，看到一種開滿黃色小花的藤蔓。由於急著出門，炎帝忘記攜帶赭鞭，在不想錯過任何嘗試的機會下，他摘下一片葉子嚼了嚼。沒過多久，他發覺身體很不舒服，而且無法靠著平時的解毒方法獲得改善。炎帝原本紅潤的臉色轉為紫黑，最後竟然中毒而亡。
死後的炎帝被上天任命，負責掌管農業，保佑辛苦的農民可以獲得豐收。相傳，他也為人們留下一部經典──神農本草經，這是現存最早的中藥學專書，開啟先民「藥食同源」的飲食智慧。
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1. 為什麼炎帝教會人們種植稻穀後，大家尊稱他為神農氏？2.推論訊息
（人們從採集、漁獵到種植稻穀，生活模式有了重大的改變，生活更趨穩定，而這種改變正是炎帝的功勞。如果拆解「神農氏」可把它的意思想成是種植農作很高超的人，因此對人民而言，他不僅是一個部落首領，也是對他種植技術的認同。）
2. 為什麼炎帝要親自嘗百草？1.提取訊息
（因為他不忍心人民受苦，因誤食植物中毒、死亡，所以他決定親嘗百草。）
3. 炎帝是部落首領，為什麼不派其他人嘗百草呢？2.推論訊息
（因為只有他有琉璃肚，可以直接從外觀察到這些植物對人體的影響。）
4. 為什麼作者要在第二段安排人民哭喊的對話？4.比較評估
（因為可以讓讀者感受到辨識植物這件事需要解決的急迫性，也可以讓讀者了解炎帝不忍心的原因。）
5. 從第三段直接跳第五段閱讀，並不會影響閱讀的流暢性，既然如此，第四段在整篇課文有什麼作用？4.比較評估
（它可以補充描述琉璃肚的功能是在觀察，幫助檢測植物是否有毒，影響了哪些器官，但並沒有解毒功能，因此說明炎帝嘗百草是有危險性的，也讓我們知道炎帝嘗百草的決心。）
6. 如果你是炎帝，你會在沒有攜帶赭鞭的情況下，直接親嘗植物嗎？3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：⑴不會。因為驗證植物的毒性或藥性並沒有這麼急迫，可以摘取後，帶回家檢驗，或是等下一次帶赭鞭時再測試。⑵會。如果我是炎帝，我不想放棄任何機會，而且不知道會不會有人誤食，所以我會立即嘗試。）
7. 你認為炎帝是一個什麼樣的人？請舉出兩個例子證明。3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：⑴我認為他是一個願意為解決問題而努力的人。因為他走過很多地方嘗百草，就是為了記錄這些植物的特性，並教導民眾，使他們不再因為誤食而死亡。另外，即使在遍嘗百草的過程中中毒了，他仍不畏懼的繼續這個工作，甚至因此而死亡。⑵他是一個聰明的人，因為他會善用工具，運用琉璃肚，檢測植物對人的影響，運用赭鞭檢測植物的特性。⑶他是一個愛民如子的人。他聽到部落人民的哀號因此不忍心，親自嘗草，他傳授植物知識，教導人民辨識植物，讓他們減少中毒的機會。）
8. 本文是一篇神話故事，你認為在故事中最神奇的事情是什麼？4.比較評估
（學生自由作答。例如：我認為最神奇的地方是天神贈予的赭鞭，只要對著植物輕輕一揮就能知道植物的藥性與毒性。）
9. 讀完本文，你學到什麼道理？3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：⑴想要解決問題，就要一步一腳印的去執行，問題才有撥雲見日的時候。⑵做事難免會遭遇困難，但只要堅持下去，就會看到成果。）
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