真正的「聰明」
蔡淇華
這是一則令人印象深刻的廣告。一輛名為「聰明」的小車，不斷的跟大車比賽，卻屢戰屢敗，屢敗屢戰……。
廣告一開始，小車與白色房車同場比賽，當房車通過終點線許久之後，小車才姍姍來遲，慢慢抵達終點。第二場比賽，馬力更強大的房車老早衝過終點又折返時，小車才緩慢的抵達。第三場的對手是一輛光彩耀眼的流線型跑車，再度上場的小車，下場可想而知。但是，此時畫面上出現一行字幕：「前五公尺，才重要。」廣告畫面的視角拉高，並播放這三場比賽的開場，沒想到每場比賽竟然都是小車率先通過前五公尺線。
廣告的最後，畫面切換到都市的十字路口。這輛小車與鄰車並排在停止線前等待綠燈。綠燈亮時，小車因為前五公尺的「加速起步」最快，便一馬當先，領先鄰車，順利前行。此時，觀眾才理解到小車的獨特優點，只因它能快速的起步，才能在都市中穿梭自如，也對廣告的設計發出會心一笑，並開始思考小車的「聰明」是什麼，什麼是「聰明」的真正意義。
在字面上，「聰」指的是聽力，「明」指的是視力。人類不管多麼努力，天生的聽力比不過貓與狗，視力也比不過鷹與隼。然而我們卻懂得利用自己的特點，成為萬物之靈。就像這個廣告中的小車，三場比賽都輸給與之較量的車子，在長程的比賽中，它根本沒有任何贏的機會，但它知道自己的優勢，並懂得發揮這個特點，因而有機會創造第一。
然而，這個世界上大部分的人都沒有好好認識自己，卻喜歡選擇跟別人在相同的跑道一起競逐，一旦遭遇失敗後，又自怨自艾的說：「我就是不夠聰明，才會屢戰屢敗。」科學家愛因斯坦有句名言：「每個人都是天才，但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，牠將終其一生覺得自己不夠聰明。」愛因斯坦念高中時，沒有通過文科考試，因此倍感挫折，直到他找到適合自己的人生跑道，才重拾信心。有人說，天才是放對位置的普通人，普通人是放錯位置的天才。只要清楚認識自己，善用自己的長處，創建自我價值，每個人都能成為愛因斯坦口中的天才。
「你聰明嗎？」下次被問到這個問題時，先不要急著回答，你可以思考這個小車廣告與愛因斯坦的故事。原來，真正的聰明是承認自己的不足，然後找到自己的優勢，在適合的跑道上好好發揮，奮力一搏。在那裡，你可以更早「加速起步」，成為真正聰明的人！
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1. 在課文中，「聰明」在字面上的定義是什麼呢？1.提取訊息
（「聰」指的是聽力，「明」指的是視力。）
2. 廣告中的小車為什麼被命名為「聰明」呢？2.推論訊息
（因為小車懂得利用自己的優勢，利用它在前五公尺的「加速起步」最快，便一馬當先，在都市中穿梭自如。）
3. 廣告中的小車，三場比賽的結果都輸給與之較量的車子嗎？2.推論訊息
（在長程的比賽中，小車沒有任何贏的機會，結果都是輸的。但是鏡頭轉換之後，出現「前五公尺，才重要」的字幕，表示三場比賽中，小車皆能發揮這個優勢，創造屬於自我的第一。）
4. 我們如何以「每個人都是天才，但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，牠將終其一生覺得自己不夠聰明。」這句話說明「聰明」小車的例子？3.詮釋整合
（學生自由作答，合理即可。例如：如果我們今天的比賽方式只有長程距離的競逐，那就像是叫一條魚去爬樹一樣，非常困難，那小車永遠沒有成功的機會。但若改變比賽的規則，用前五公尺做評比，就像是以游泳評測魚的能力，則小車就能創建自我價值。）
5. 愛因斯坦曾經遭遇到什麼困難？他如何轉換心境？1.提取訊息
（愛因斯坦念高中時，沒有通過文科考試，因此倍感挫折，直到他找到適合自己的人生跑道，才重拾信心。）
6. 有人說「天才是放對位子的普通人，普通人是放錯位子的天才」這句話在告訴我們什麼道理呢？4.比較評估
（學生自由作答。例如：每個人都是獨一無二的，各有各的優點與缺點，我們無法以單一標準評斷所有人的能力。唯有認識自己，善用自己的優勢並努力，才能實踐自我價值。倘若我們總是逼迫他人去做不擅長或能力所不及的事情，則永遠無法享受成功的甜美。）
7. 課文中提到，「世界上大部分的人都沒有好好認識自己，卻喜歡選擇跟別人在相同的跑道一起競逐，一旦遭遇失敗後，又自怨自艾。」在文章中提出反面的例子有什麼作用？4.比較評估
（學生自由作答，合理即可。例如：我覺得提出反面的例子可以加強作者的論點，如果單純僅說成功的經驗，可能就少了力道，但是透過反面的例子說明失敗了卻自怨自艾，否定自己的後果，則可以加強讀者對於論點的認同。）
8. 你覺得課名命名為真正的「聰明」適當嗎？請說說你的想法。3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：適當，透過引號的表示，可以讓讀者思考「聰明」的意義到底是什麼，可能文章中某些例子與說明並不是聰明的表現。）
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