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古體詩選

課文．注釋

　　　　庭中有奇樹　　　　　　　　佚　名

庭中有奇樹，

綠葉發華滋①。

攀條折其榮②，

將以遺所思③。

馨④香盈⑤懷袖，

路遠莫致⑥之。

此物何足貴⑦？

但感別經時⑧。

注　釋

① 發華滋　花開得很茂盛。華，音ㄏㄨㄚ，「花」的古字。滋，茂盛的樣子。

② 榮　花。

③ 將以遺所思　將用來贈送給所思念的人。以，用來。遺，音ㄨㄟˋ，贈送。

④ 馨　音ㄒㄧㄣ，香氣。

⑤ 盈　充滿。

⑥ 致　送達。

⑦ 貴　注重、珍視。

⑧ 但感別經時　只是覺得分別已經很久了。經時，經過一段很長的時間。

　　　　慈烏夜啼　　　　　　　　白居易

慈烏失其母，啞啞①吐哀音。

晝夜不飛去，經年守故林。

夜夜夜半啼，聞者為沾襟②。

聲中如告訴，未盡反哺③心。

百鳥豈無母，爾④獨哀怨深？

應是母慈重，使爾悲不任⑤。

昔有吳起者，母歿⑥喪不臨⑦。

嗟哉⑧斯徒輩⑨，其心不如禽！

慈烏復⑩慈烏，鳥中之曾參。

注　釋

① 啞啞　形容烏鴉的叫聲。啞，音ㄧㄚ。

② 沾襟　眼淚沾溼衣襟。襟，同「衿」，上衣的前幅。

▲襟

③ 反哺　古人認為慈烏長大後，會捕取食物來餵養母親，叫做反哺，引申為報答父母的恩情。哺，音ㄅㄨˇ，餵養。

④ 爾　你。

⑤ 任　音ㄖㄣˊ，承受。

⑥ 歿　音ㄇㄛˋ，死亡。

⑦ 喪不臨　即「不臨喪」，不奔喪的意思。

⑧ 嗟哉　嘆詞。嗟，音ㄐㄧㄝ。

⑨ 斯徒輩　這一類的人。斯，此、這。徒、輩都是「類」的意思。

⑩ 復　助詞，無義。此為加強語氣。

▲吳起　戰國時衛國人，歷仕魯、魏、楚三國，治軍有方。為了追求功名，母親去世也不回家奔喪，他的老師曾申（曾參的兒子）因此和他斷絕來往

▲曾參　字子輿（ㄩˊ），春秋時魯國人，孔子的學生。是當時有名的孝子

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問題思考

一、〈庭中有奇樹〉一詩中，作者描寫了樹的珍貴、花的馨香，但結尾卻說「此物何足貴」，原因為何？（統整與解釋）

答：(一)因為詩中主角想起與思念的人相隔遙遠，這花無論如何也不可能送達，即使再珍視也沒有用，所以才會說「此物何足貴」。(二)這花誠然珍貴，然而和詩中主角的深摯情意相比，反倒顯得輕薄了。此處「何足貴」，帶有「禮輕情意重」的意思。

二、〈慈烏夜啼〉一詩中，舉吳起和曾參為例，請問有什麼作用？（統整與解釋）

答：詩中以吳起的不孝為反例，反襯慈烏的孝順，並責備世上不孝的人，連禽鳥都不如。又以孝子曾參為正例，讚美孝順的慈烏如同曾參一般，藉此勸勉世人應力行孝道。兩個例子一反一正，形成強烈對比，凸顯「勸人盡孝」的主旨，令人印象深刻。

三、〈慈烏夜啼〉旨在奉勸世人及時行孝，身為國中生應該如何實踐孝道？請說一說你的想法。（省思與評鑑）

答：(一)父母最在意子女是否健康平安，我會照顧好自己的身體，外出時也會提前告知去向和預計返家的時間，讓父母安心。(二)每當被父母叨念時，我會心平氣和接納父母的想法，體會他們言語背後的深切關心。（以上答案僅供參考，請鼓勵學生踴躍發言。）

應用練習

一、文意理解：讀過課文之後，請回答下列問題，將正確答案填入（　）中。

（　C　）1. 〈庭中有奇樹〉：「庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。」關於這段詩句的分析，下列敘述何者正確？　(A)主角為奇樹修剪枝葉，等待所思之人歸來　(B)主角珍視奇樹，因為奇樹是思念的人所種　(C)主角攀折奇樹的花，是希望送給思念的人　(D)主角喜歡奇花異草，特意請遠方友人攀折相贈。

（　B　）2. 〈庭中有奇樹〉：「馨香盈懷袖，路遠莫致之。」關於這段詩句的含義，下列說明何者正確？　(A)相聚的時光短暫，只能在離別前折花相贈，期盼下次的重逢　(B)奇樹之花香氣滿溢，卻因相隔遙遠無法送達，徒留滿懷無奈　(C)奇樹之花高不可攀，難以親近，只能在遠處欣賞　(D)滿懷的思念如同奇花的馨香，能跨越距離鴻溝，無所不至。

（　D　）3. 關於〈庭中有奇樹〉一詩的分析，下列敘述何者正確？　(A)第一、二句描寫春天繁花盛開，襯托主角與親友久別重逢的喜悅　(B)第三、四句透過折花的動作，凸顯主角的傷心憤恨　(C)第五、六句描述主角持花等候遠道而來的所思之人，表現雀躍的心情　(D)第七、八句藉由奇樹香花的不足珍視，帶出對長久分別的感嘆。

（　A　）4. 〈慈烏夜啼〉：「慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經年守故林。夜夜夜半啼，聞者為沾襟。聲中如告訴，未盡反哺心。」這段詩句所傳達的意旨，與下列何者最接近？　(A)樹欲靜而風不止，子欲養而親不待　(B)一失足成千古恨，再回頭是百年身　(C)松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨　(D)在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。

（　D　）5. 下列出自〈慈烏夜啼〉的詩句，何者最能看出作者對吳起的斥責？　(A)晝夜不飛去，經年守故林　(B)聲中如告訴，未盡反哺心　(C)百鳥豈無母，爾獨哀怨深　(D)嗟哉斯徒輩，其心不如禽。

（　C　）6. 關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法，下列敘述何者錯誤？　(A)全詩融合了敘事、抒情、議論筆法，既感人又發人深省　(B)詩中透過正反人物的對比舉例，凸顯行孝的重要　(C)作者以「鳥」字貫串全詩，表達喜愛慈烏的主題　(D)作者以慈烏比喻孝子，抒發喪母的悲痛之情。