跑道

 

陳肇宜


  六年級男生四百公尺接力賽就要起跑了!這是校慶運動會的壓軸項目,也是目前積分共同領先的五班和六班,爭奪總冠軍的決勝戰。政彬站在起跑點,看著五班的選手充滿自信的表情,手中的接力棒頓覺沉重起來……。


  前幾天集訓時,老師突然要政彬和名揚調換棒次,他解釋說:「名揚的衝刺技巧比較好,由他來跑第四棒最理想。」


  政彬對於失去自己擅長的第四棒,感到十分委屈,他認為老師偏心,才會要他把勝利抵達終點的榮耀讓給名揚,因為名揚是班長。因此當第二天班長要他搬運器材時,本來就因競選班長落敗而一直心存芥蒂的他,終於無法克制不滿的情緒,不但大聲拒絕,甚至露出相當不高興的表情,還好老師及時趕來安撫,又有兩位同學自願幫忙,這才化解了尷尬的場面。事後,政彬對自己的無理取鬧並不後悔,甚至打算在接力賽時,故意放慢速度,讓名揚無法如願。


  不幸的事發生了。在今天上午的跳高比賽中,名揚不慎撞傷膝蓋,把幾乎到手的冠軍拱手讓人。原本勝券在握的四百公尺接力,也因而變成一場旗鼓相當的比賽。


  老師憂心忡忡的問名揚:「你傷得重不重?要不要換候補選手上場?」名揚不但猛搖頭,還原地慢跑幾步,說:「已經不要緊了,只不過是一點皮肉傷,難不倒我的。」第二棒的子強拍著名揚的肩膀說:「你放心,我們會努力跑,幫你領先一段距離。為了班上的榮譽,我們一起加油!」子強轉頭看著政彬:「更何況,我們還有起跑速度最快的第一棒呢!『團結就是力量』,相信只要大家一條心,我們一定可以打敗五班。」政彬聽了,雖然內心既激動又慚愧,卻不知該說些什麼,只好難為情的低下頭。


  現在,政彬凝視著向前延伸的跑道,突然想起老師曾經說過:「接力賽就是團隊精神的表現,只要每位選手都能全力以赴,一棒接一棒的傳遞下去,直到成功抵達終點,不管第幾棒,都是跑道上最閃亮的明星。」


  當裁判高喊「各就各位」時,政彬已經有所領悟:「對!我應該放下個人的得失,為自己也為班級的榮譽努力向前。」此時,政彬就像面對強敵的英勇戰士,全身充滿力量和鬥志。發令槍一響,政彬就像脫韁野馬般向前飛奔,很快就繞過彎道,交棒給子強。當政彬趕到終點附近時,第三棒的家豪已經交棒給名揚了。


  這時加油吶喊聲四起,只見名揚和對手並駕齊驅、勝負難分。政彬緊張得心臟幾乎要蹦出來,他看到名揚的臉因奮力而扭曲著,並在瞬間超前其他選手。最後,十公尺……五公尺……終點!


  政彬再也壓抑不住興奮的情緒,猛然衝向前去抱住名揚,忘形的喊著:「你贏了!你贏了!」名揚愣了一下,隨即也抱著政彬,喘著氣大叫:「我們贏了!我們終於贏了!」

 

 

看完文章後點點這裡做個測驗吧

 

改錯字練習 (填充題)

 

 

 

改到字音字義測驗

 

 

改到詞語測驗

 

 

看看其他課文

 

 

回六年級資料列表

 

 

大意:四百公尺接力賽前,政彬想到之前老師調度棒次的情形,接力棒變得沉重。老師把政彬名揚的棒次調換,政彬因此心存芥蒂。名揚比賽前受傷,政彬聽到隊友互相鼓勵的話語,想到老師說過的話,決心放下心中不快,全力以赴。比賽最後贏得勝利,兩人也恢復友誼。

 

第一段:政彬在四百公尺起跑點,心情沉重。

第二段:老師將政彬名揚的棒次調換。

第三段:政彬因此心存芥蒂而無理取鬧。

第四段:名揚參加跳高比賽受傷。

第五段:名揚帶傷上場,隊友為榮譽奮鬥的心,還有對政彬的信任與肯定,讓政彬既激動又慚愧。

第六段:起跑前,政彬想起老師的話。

第七段:政彬放下個人得失,像脫韁野馬般飛奔。

第八段:名揚以極快的速度衝到終點。

第九段:贏得勝利,政彬名揚相擁歡呼。

 

 

1.本課題目是「跑道」,你覺得內容可能是在寫些什麼?3.詮釋整合

(例如:人生的跑道要靠自己去闖。我們要遵守跑道使用規則。跑道有方向,不可以逆向亂跑。比賽總有輸贏。在跑道上要展現運動家風度。……)

 

2.比賽前,政彬為什麼會對名揚感到不滿?從課文中找到相關的描述。1.提取訊息

政彬名揚感到不滿的原因在第三段有提到:1.政彬競選班長落敗,輸給名揚。2.老師要政彬名揚調換棒次,讓名揚跑最後一棒。以上這兩點,都讓政彬覺得名揚處處搶走自己的鋒頭,因此心生不悅。)

 

3.政彬被換到第一棒以後,心裡為什麼會不高興?2.推論訊息

(他原本跑最後一棒,卻被換到第一棒。老師說名揚的衝刺技巧比較好,暗示政彬衝刺技巧不如名揚,指出政彬的缺點。再加上接力賽衝刺的是最後一棒,最受矚目的也是最後一棒抵達終點那一剎那,政彬失去這個舞臺,心裡就不高興了。)

 

4.名揚受傷後,對於比賽有怎樣的影響?1.提取訊息

(跳高比賽冠軍拱手讓人,接下來的接力賽,原本因為實力贏對方許多,勝券在握,卻變成旗鼓相當,難分勝負。)

 

5.名揚受傷後,隊友們相互打氣,為什麼政彬會有「既激動又慚愧」的心情?2.推論訊息

名揚受傷卻又帶傷上場,隊友們打氣,不但安慰名揚,還說自己會努力跑,更說班上有起跑速度最快的第一棒,要名揚安心。政彬是第一棒,他原本覺得第四棒比較風光,沒想到隊友們卻讚美他的起跑,也對他非常有信心。隊友們的真誠,讓原本決定在比賽時故意放慢速度,好讓名揚無法如願得到第一的政彬,覺得激動而慚愧。)

 

6.在起跑前,站在跑道上,政彬的心情有著明顯不同的起伏變化,請依序說出他的心情變化,並且說出他心情起伏的過程。3.詮釋整合

政彬的心情從低落,到鬥志高昂。政彬在起跑點時,心中原本充滿無限感慨,心情有些沉重,因為他失去可以表現的第四棒,感到十分委屈,甚至興起想故意放慢速度的念頭,但隊友受傷,大家互相打氣,讓他理解到這是團隊的事情,不是個人的得失。他想到老師的話,決心改變自己的想法,充滿鬥志,決定全力以赴。)

 

7.課文最後一段,兩個原本心有芥蒂的人相互擁抱,他們分別說「你贏了!」以及「我們贏了!」這兩句話有什麼不同的意義?4.比較評估

政彬名揚說「你贏了!」顯示政彬這時真正的放下成見,看到名揚賣力的跑,並且第一個衝到終點,他為名揚的勝利而歡喜。名揚帶傷跑步,原本沒有太多的把握,但是隊友卻全力配合,讓他能放心的跑,他體會到這不是自己一個人的成績,而是大家共同的努力,所以對政彬說:「我們贏了!」)

 

8.讀完課文後,你覺得政彬的個性怎麼樣?請從他說的話,或他所做的事情中,找出兩個例子,支持你的想法。3.詮釋整合

(例如:1.好勝心強:政彬競選班長失利,心中就非常在意;棒次被換,也心裡充滿不平。2.個性直率:他因為對名揚的不滿,所以大聲拒絕搬運體育器材;聽到同學讚美他是起跑最快的第一棒,心中感動,也因此決定全力以赴,爭取榮譽。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

    全站熱搜

    旭子 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()