我要給風加上顏色

 

風的臉是什麼樣子?
風的身體是什麼形狀?
想知道,
卻沒有辦法。
如果給風加上顏色,
就可以知道了。

微風,就塗上淺綠色;
強風,就染上濃黃色;
狂風,就著上暗紫色……
陽光照射下來,
天空會出現各種色彩,
不知該多美麗呀!

如果風有了顏色,
就可以知道
她吹過寬寬的河面,
是怎樣的快意;
她吹過高高的山嶺,
是怎樣的驚異;
她吹過濃密的樹葉間,
是怎樣的雀躍;
她吹過清香的花叢裡,
又是怎樣的愉悅。

如果風有了顏色,
就能看到她的表情,
她一定也能看到我的表情。
和風互相表達心中的情意,
不知該多有趣!

 

 

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大意:如果給風加上顏色,就可以知道她的長相和形狀。不同強度的風塗上不同的顏色,天空會出現各種色彩。風吹過不同的地方,會產生不同的心情,我們能看到對方的表情,互相表達心中的情意。

 

第一段:如果給風加上顏色,就可以知道風的長相和形狀。

第二段:為不同強度的風塗上不同顏色,陽光照射下來,天空就會出現各種色彩。

第三段:如果風有了顏色,就可以知道她吹過不同的地方,會產生不同的心情。

第四段:如果風有了顏色,我就能看到她的表情,也能互相表達心中的情意。

 

 

 

1.「我」想給風加上什麼?1.提取訊息

(顏色。)

 

2.「我」為什麼想給風加上顏色?2.推論訊息

(想和風表達情意。)

 

3.「我」給風加上顏色,是根據什麼條件?2.推論訊息

(風吹的強度。)

 

4.「我」給風加上顏色後,風吹過不同地方,心情就不同。請將風的心情分成兩類。3.詮釋整合

(⑴快樂:快意、雀躍、愉悅。⑵驚異。)

 

5.你覺得「我」是一個怎樣的人?舉出一個例子說明。2.推論訊息

(⑴熱愛自然:想和風互相表達心中的情意。⑵想像力豐富:認為風也有不同的表情、情緒。)

 

6.「我」給風加上顏色,而了解風不同的心情。如果是你,你會想給風加上什麼,來達到和「我」一樣的目的?3.詮釋整合

(例如:我想給風加上味道,這樣風一吹來,就可以聞到不同的味道,了解風不同的心情,一樣可以達到和風互相表達心中情意的目的。)

 

7.作者把風當作人一樣有臉、有身體、有感情,這樣的寫作方式,讓讀者有什麼樣的感受?4.比較評估

(把風當作人,會引起讀者探究的興趣,也讓讀者覺得這首詩生動、有趣。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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