靜靜的淡水河

 

林良


靜靜的淡水河,
從廣大的田野流過,
帶來深山裡叢林的氣息。
松針和苔蘚把妳染綠了,
柔媚的綠色的淡水河!

靜靜的淡水河,
從都市的邊緣流過,
帶來人群的快樂和奮勉。
晴空的映照把妳染藍了,
歡躍的藍色的淡水河!

靜靜的淡水河,
在茫茫暮色裡流過,
帶來夕陽下大地的祥和。
晚霞的閃耀把妳染黃了,
美麗的金色的淡水河!

靜靜的淡水河,
在點點星光下流過,
帶來深夜裡人間的安泰。
明月的凝視把妳染白了,
潔淨的銀色的淡水河!

 

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1 根據第一段的內容,可以知道淡水河流經哪些地方?提取訊息

淡水河流經深山、田野。)

 

2 本課的「妳」指的是什麼?推論訊息

(「妳」指的是淡水河。)

 

3 本課中的哪些敘述,可以讓人知道作者觀看淡水河的時間?推論訊息

黃昏:暮色、夕陽、晚霞。深夜:點點星光、明月的凝視。)

 

4 本課有哪些相似的寫法?請根據課文內容說明。詮釋整合

(兒童自由發表。例如:

每一段的第一句都是「靜靜的淡水河」。

第一、二段:淡水河流經的地方(田野、都市)→淡水河給人的感覺(柔媚、歡躍),對應的顏色(綠色、藍色)。

第三、四段:觀看淡水河的時間(黃昏、深夜)→淡水河給人的感覺(美麗、潔淨),對應的顏色(金色、銀色)。)

 

5 本課每一段的第一句都是「靜靜的淡水河」,這樣的方式可以達到什麼效果?比較評估

(可以呼應課名「靜靜的淡水河」,同樣的寫法也容易讓人琅琅上口。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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