大地巨人

 

徐魯


當我一個人坐在草地上,
望著遠方連綿的山群,
我總是把寬廣的大地,
想像成一位和藹的巨人。

他起伏的胸肌,
是那高低的丘陵和盆地。
他全身蓋滿小草編織的絨衣,
高興時就摘一把雲彩作手巾。

他的頭髮和鬍鬚,
是那茂密的森林。
他每一次的呼吸,
是風在山谷裡來去的聲音。

天空的太陽,
是他手上的紅氣球。
早晨,讓它緩緩的升起;
黃昏,又讓它緩緩的下沉。

這位和藹的巨人,
靜靜的躺了幾千萬年。
他無私的對待我們,
讓我們在他身上,
自由自在的跳躍翻滾。

 

 

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1.作者從哪些角度把大地想像成巨人?請舉例說明。1.提取訊息

(高低的丘陵和盆地像巨人的胸肌、小草是身上的絨衣、雲彩是手巾、森林是頭髮和鬍鬚、風聲是呼吸、太陽是手上的紅氣球。)

 

2.作者為什麼說大地是和藹的巨人?請從詩句中找出理由。2.推論訊息

(大地無私的對待我們,讓我們在他身上自由自在的跳躍翻滾。)

 

3.作者描寫大地是和藹的巨人,從詩句中,你還發現大地巨人有什麼特質?為什麼?3.詮釋整合

(大地巨人很頑皮,因為他把太陽當作氣球玩耍;大地巨人很隨意,因為他把雲彩摘下當手巾。)

 

4.作者寫著大地巨人靜靜的躺了幾千萬年,凸顯大地的什麼特性?2.推論訊息

(大地默默的一直扮演好自己的角色。)

 

5.大地巨人除了讓我們在他身上活動以外,還讓我們在他身上做些什麼?4.比較評估

(學生自由作答。例如:躺在他身上看風景、蓋房子、建造學校、挖游泳池、蓋遊樂場等。)

 

6.在這首詩中,還可以加入哪些景物?你會怎麼描述它跟大地巨人之間的關聯性?3.詮釋整合

(學生自由作答。例如:彎彎的月亮,是巨人的迴力鏢。鬆軟的白雲,是巨人最愛的棉花糖。)

 

7.大地為我們付出,我們可以怎麼保護他?3.詮釋整合

(學生自由作答。例如:保持環境衛生、多種樹做好水土保持、實行減碳生活、資源回收再利用等。)

 

8.當你欣賞大地時,你會把大地想像成什麼?3.詮釋整合

(學生自由作答。例如:超級大的模型、美麗的魔術師等。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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