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夢想起飛

每一個人都有自己的夢想。夢想像一雙翅膀，帶我們到想去的地方；夢想也像一盞明燈，照亮前方的路。然而，想要確切的實現夢想，需要靠我們不斷去努力、去奮鬥、去創造。

聞名世界的日本建築師安藤忠雄，生長在貧困的家庭，無法接受建築的專業教育。不過，熱愛建築的他靠著過人的意志力，奮發向上。為了達成夢想，他除了接受函授課程，也在大學旁聽，更到工地學習，以「自學」的方式取得建築師執照。安藤忠雄還用辛苦存的錢到日本各地參觀，並前往國外探訪。回國後，他腳踏實地的奮鬥，過程中不免遇到困境。如：他開設建築事務所，卻沒有工作上門；提案給客戶，也不斷碰壁；設計的作品，還受到眾人的批評。但即便面對這麼多的挫折與打擊，他也不曾放棄。直到今日，安藤忠雄依然努力著，追求夢想的動力讓他發光發熱。

原本是公務員的齊柏林，負責以空中拍攝的方式記錄公路建設等重大工程，在過程中發現臺灣的美，也看見臺灣蒙受天災人禍後殘破的一面。熱愛這塊土地的他，辭去工作，冒著生命危險，投入金錢與心力，用鏡頭記錄臺灣。在民國一○二年，齊柏林把空拍成果製作成紀錄片看見台灣，不只得到金馬獎肯定，也帶領觀眾從空中看見這片土地的美麗與哀愁，更喚起人們對環境的關懷與重視。

「人生有夢，逐夢踏實。」夢想，並非遙不可及的星辰，只要付諸行動，努力不懈，夢想也正緩緩起飛。
 

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1.課文中提到夢想像什麼？提取訊息

（夢想像一雙翅膀，帶我們到想去的地方；夢想也像一盞明燈，照亮前方的路。）

2.安藤忠雄用什麼方式取得建築師執照？提取訊息

（安藤忠雄接受函授課程、在大學旁聽、到工地學習，以「自學」的方式取得建築師執照。）

3.這一課分別舉出哪兩個例子來說明「夢想起飛」？提取訊息

（日本知名建築師安藤忠雄和臺灣空拍大師齊柏林。）

4.安藤忠雄為什麼要接受函授課程、去大學旁聽，又去工地學習？推論訊息

（因為他的家境貧窮，沒辦法接受正規的專業教育，為了要達成夢想，他只能運用自學的方式來努力。）

5.齊柏林為什麼要辭去原本的工作，而且冒著危險也要用鏡頭記錄臺灣？推論訊息

（因為他熱愛這片土地，也在過去空拍的過程中發現臺灣的美，希望讓大家都能看見這塊土地的美麗與哀愁，並正視環境保護的議題。）

6.安藤忠雄為什麼要到日本各地參觀，也要去國外探訪？推論訊息

（這也是「自學」的一種方式，可以更了解建築。）

7.為什麼「夢想像一雙翅膀，帶我們到想去的地方」？詮釋整合

（因為夢想讓人有目標，進而產生實現目標的動力，引領追夢者往夢想前進。）

8.課文中，為什麼舉安藤忠雄和齊柏林為例？詮釋整合

（因為他們都十分熱愛自己的夢想，也願意為了夢想做出努力與犧牲。）

9.這篇課文的主旨是什麼？詮釋整合

（每個人都有夢想，想要讓夢想起飛，必須努力並付諸行動。）

10.安藤忠雄和齊柏林這兩個人，在實現夢想的過程中，有什麼相同的地方？比較評估

（他們都很努力，遭遇很多困難也不放棄，最後終於完成自己的夢想。）

11.本課題目是「夢想起飛」，你覺得恰當嗎？為什麼？比較評估

（因為夢想必須要靠「努力」才能「起飛」，不是憑空幻想，又舉出實例告訴我們必須腳踏實地，所以我認為恰當。）

12.安藤忠雄以「自學」成材，曾獲得建築界的諾貝爾獎—普立茲克獎，成為當今極活躍、極具影響力的世界建築大師之一。像這樣的知名人物，即使已有非凡成就，仍持續走在實現夢想的路上。藉此可以告訴學生，追逐夢想其實也是永無止境的。

13.齊柏林即使知道空拍工作很危險，仍堅持用鏡頭記錄土地，最後因拍攝任務而空難喪生。藉此告訴學生，在實現夢想的路上，也有可能遭遇不幸，因為人生本就是變化無常。教師可試著拋出此類問題，讓學生思考更深入的夢想涵義所在。