數位閱讀與測驗

追風車隊

    「追風車隊」是由許多喜歡騎單車的朋友所組成，因為我們一家人都喜歡騎單車，所以也加入了車隊。每到假日，大家一起騎著單車出遊，我們拜訪過許多好玩的地方，看過數不清的美景。上個星期，車隊裡的林叔叔說，要帶大家去一個「私房景點」──百花谷，我們聽了都很期待。
 

    星期日早上，大家在社區廣場集合後，就迎著微風出發。這一次的路線，是沿著河濱公園的自行車專用道，一路從市區騎往郊外。清晨的陽光，輕輕的、柔柔的，照得人暖洋洋的。道路兩旁不知名的小花小草，被陽光照得亮亮的，看起來精神飽滿。路邊樹間不時有小鳥飛來飛去，忙個不停。我笑著說：「早起的鳥兒有蟲吃，這些鳥兒一定吃到大餐了！」
 

    在平整的道路上騎車很舒服，斜斜的影子映在路上，好像一幅幅有趣的剪影。迎面而來的風，把我們的汗都吹乾了。車隊裡有人開始唱著：「追逐風，追逐太陽……」大家也跟著唱了起來。
 

    百花谷是什麼樣子？是不是真的有一百種花？帶著想像，我們像移動的樂隊，向著神祕的目的地前進。希望「追風車隊」永遠別停下來，讓我們能一直跟著車隊的好朋友們，欣賞不同的美景，感受各地的風情，享受生活中的好滋味。
 

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大意：「追風車隊」由喜歡騎單車的朋友組成，我們一家人也加入，林叔叔要帶大家到百花谷。星期日一早，我們在社區廣場集合後出發，沿路欣賞風景，陽光照得人暖洋洋；途中有人唱歌，大家就跟著唱起來。希望追風車隊永遠別停下來，我們能跟著車隊欣賞各地美景、風情，享受生活中的好滋味。

第一段：追風車隊由喜歡騎單車的朋友組成，我們一家人也加入。上個星期，車隊裡的林叔叔說，要帶大家到百花谷。

第二段：星期日一早，我們在社區廣場集合後出發，沿路欣賞風景，陽光照得人暖洋洋。

第三段：道路平整，大家騎得很舒服，有人唱歌，大家就跟著哼唱。

第四段：希望「追風車隊」的腳步永遠別停下來，讓我們能跟著車隊欣賞各地美景、風情，享受生活中的好滋味。

1.主角一家人為什麼加入「追風車隊」？1.提取訊息

（因為作者一家人都喜歡騎單車，所以也加入了車隊。）

2.主角一家人和車隊成員在前往百花谷的途中的心情是如何？請舉出兩個證據來證明你的想法。3.詮釋整合

（很歡樂、高興。⑴第二段，看到沿路的風景，笑著說早起鳥兒吃到大餐。⑵第三段，大家在平整的道路上騎車很舒服。有人唱歌，大家也跟著唱了起來，氣氛很歡樂融洽。）

3.主角為什麼形容他們的車隊像移動的樂隊？2.推論訊息

（因為大家一邊騎車，一邊唱歌。由於大家心情愉快，歌聲和騎車所發出的聲音交織在一起，他們的車隊感覺就像移動的樂隊。）

4.主角希望「追風車隊」永遠別停下來。「永遠別停下來」是指什麼意思？2.推論訊息

（這個車隊永遠不解散，一直跟著車隊的好朋友在一起。）

5.主角最後說：「享受生活中的好滋味。」「好滋味」指的是什麼？2.推論訊息

（欣賞不同的美景，感受各地的風情。）

6.透過本課課文，作者想傳達什麼訊息？4.比較評估

（家人、朋友間有興趣相同的休閒活動，能凝聚彼此間的情感）。

7.作者在描寫風景時，利用了相同的字、詞反覆出現，這樣的安排，讓讀者覺得怎麼樣？4.比較評估

（讀起來有韻律感，覺得文句很優美。）