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長大這件事

    升上三年級，我發現以前星期一和星期四是半天課，現在卻是全天課。我好奇的問老師：「為什麼三年級有這麼多全天課？」老師放下手中的紅筆，看著我說：「因為你已經長大了，學習的科目變多，內容也變難了呀！」 
 

    放學後回到家，妹妹找我玩拼圖，我不想陪她玩。媽媽也說我長大了，要當個好哥哥，陪妹妹一起玩。長大以後，怎麼會有這麼多的事呢？
 

    吃飯之前，爺爺在庭院修剪花木，我也想幫忙。爺爺放下手中的工具，認真的對我說：「這工作其實很危險，等你長大了再說。」爺爺忙完後， 我抬起頭說：「爺爺抱我。」爺爺卻笑著說：「你已經長大了，我抱不動你了！」
 

    吃過晚餐，媽媽在廚房忙著，我走過去對媽媽說：「讓我幫忙切水果，好不好？」媽媽說，我現在還小，拿刀子不小心會受傷，等我長大些，她再教我。
 

    我覺得大人真奇怪，一下子說我長大了，一下子又說我還沒長大，我到底長大了沒有？連我自己都不知道！關於長大這件事，我忽大忽小，說變就變，到底是誰說了才算呢？
 

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1「我」問老師什麼事？老師怎麼回答「我」？

（我問老師：「為什麼三年級有這麼多全天課？」老師放下手中的紅筆，看著我說：「因為你已經長大了，學習的科目變多，內容也變難了呀！」）1.提取訊息

2你同意老師的說法嗎？你覺得升上三年級後需要上這麼多課嗎？說說你的看法。

（學生自由作答。教師鼓勵學生說出自己的想法，透過討論了解長大的概念，不僅是外觀的改變，也是能力的增長。）3.詮釋整合

3為什麼媽媽要「我」陪妹妹玩？當時「我」的心情是怎樣的？你怎麼知道？

（因為媽媽認為「我」長大了。「我」當時的心情應該是不情願的，因為課文中有寫到「我不想陪她玩」。）2.推論訊息

4依據課文內容，找出「我」怎樣忽然「變大」和忽然「變小」的事件，並將這些事件分類。

（變大：老師說我長大了，全天課比較多；媽媽說我長大了，要當個好哥哥，陪妹妹一起玩；爺爺說我長大了，他抱不動我了。變小：爺爺說我還小，不能幫忙修剪花木；媽媽說我還小，不能幫忙切水果。）2.推論訊息

5課文最後一段：「我到底長大了沒有？」你能從課文中找到答案嗎？說說你的看法。

（學生自由作答。例如：我覺得作者長大了。因為第一段提到，學習能力提升了；第二段，可以幫媽媽照顧妹妹；第三段，長高變壯了，所以爺爺抱不動了；第四段，體貼媽媽的辛勞，想要幫忙分擔家事。）3.詮釋整合

6讀完本課後，想一想什麼時候你的家人會對你說「你還小」？什麼時候你的家人會對你說「你長大了」？和文中的「我」情形一樣嗎？

（學生自由作答。例如：我要跟爸爸一起去上班賺錢；我想要試穿高跟鞋，家人會對我說「你還小」。早上起來，我會自己準備上學的東西；飯後，我會幫忙收拾餐桌、洗碗，家人會對我說「你長大了」。和文中的「我」不一樣。）3.詮釋整合