數位閱讀與測驗

04請問

小花，小花，請問你，
天有多高？
海有多大？
星星有多少？
小草，小草，請問你，
太陽出來了，
月亮去哪裡？

看完文章後點點這裡做個測驗吧

請 請假、請客

問 問號、學問

你 你們、你的

有

星 流星、星座

太 太空、太少

陽

來

月 月光、月曆

裡

看看其他課文

(一)透過個人經驗思考（個人回答）

  １說說看，關於大自然，你心裡想要問的問題是什麼？ 

　 ( 學生自由回答。我想要問蜜蜂為什麼要採花蜜？）

  ２如果心裡有了問題，可以怎麼解決問題呢？

( 學生自由回答。如：我可以問別人、問爸媽、問專家、到圖書館找答案、網路找答案。）

(二)透過觀察課文圖片（兩兩討論）

　１右邊插圖表示的是什麼時候？為什麼？提取訊息、推論訊息

　 ( 因為有黑夜、星星，所以代表是晚上的時間。）

　２左邊插圖表示的是什麼時候？為什麼？提取訊息、推論訊息

( 因為有太陽，所以代表是早上的時間。）

　３這一課的課名標題為：「請問」，為什麼插圖要同時呈現白天和夜晚，有什麼特別的意義？詮釋整合

　 ( 應該是希望我們時時刻刻能對大自然產生好奇，探索更多不懂的問題。）

  ４讀完本課，要有禮貌的問問題，應該加上哪兩個字？詮釋整合

　 ( 我知道要有禮貌的問問題，就要加上「請問」。）

(三)進行預測和想像（分組討論）

  １我們可以到哪裡發現問題呢？詮釋整合

　 ( 兒童自由回答。如：除了課本裡不懂的問題，生活中也還有好多問題等著我們去了解答案。）

  ２你覺得本課中，問問題的人是一個怎樣的人？為什麼？詮釋整合

   ( 兒童自由回答。如：他是一個愛問問題的人，因為他問了很多問題。他是一個喜歡大自然的人，因為他問的問題都和大自然有關。）