雕刻一座小島
張嘉驊
那時候，我們家住在澎湖。有一天，學校的老師請每個同學準備雕刻刀和肥皂，因為美勞課要學雕刻。
肥皂，家裡有；雕刻刀，我沒有。我跟媽媽說，想買一組雕刻刀。媽媽問：「要雕刻刀做什麼？」我說：「老師交代的，上課用得到。」媽媽沉默了一下，問：「雕刻刀一組多少錢？」我說不知道。媽媽一時無法抽身帶我去買，便從口袋掏出一張百元大鈔，千叮萬囑要我把錢收好，找回的零錢也必須還給她。
我握著那張一百元走出門去，走了將近一個小時，才走到馬公鎮的大街上。我永遠忘不了那個要去買雕刻刀的下午，一路緊緊握著錢，生怕掉了，握得那張紙鈔都溼了。
到了書店，我問店員有沒有雕刻刀。店員說：「有，你要哪一種？」她從櫃子裡取出好幾組讓我挑。我看了看，心裡好想買那組刀鋒犀利，而且還有紅色木頭刀柄的，但實際上，買下的是比較粗糙的另一組雕刻刀。
幾天後，上美勞課，老師教我們怎麼雕刻。他詳細的說明每一把雕刻刀的用法，並且做了示範，然後讓同學自己練習。我(一刀一刀類疊)的雕出一艘小船，由於是第一次學雕刻，小船看起來有點稚拙。而剩下來的肥皂屑我沒扔掉，將它全部包好，準備帶回家給媽媽用來洗衣服。下課之前，老師說：「雕刻是一種有趣的活動，同學回家後也可以自己試試看。」
雕刻的確很有趣，往後有一陣子，我真的都在家自己雕。我拿了一塊塊的肥皂，雕著心中想要的形狀，技術也越來越好。(我雕了桌子，雕了椅子，雕了童話中的小屋；我雕了鳥，雕了魚，雕了心愛的小狗類疊)；我還雕了一座小島，那是我一向眷戀的澎湖—我的風島。
我瞧著那座用肥皂塊雕成的小小的島，想像著島上布滿著風，海水在島的四周不停的湧動。我知道哪裡是觀音亭，哪裡是順承門；我知道哪裡是遍長著木麻黃的林投公園，哪裡是海水灌注岩穴、激起水氣的風櫃洞。(我細細的看，細細的想，修飾後又修飾，玩了好久，一直樂此不疲(成語故事)。類疊)
媽媽抱怨我消耗掉太多肥皂，還說：「(你這麼愛玩雕刻，難道都不背書、寫字了？要是爸爸從花嶼休假回來，知道你這麼玩法，豈不是要大發雷霆？設問)」媽媽說得沒錯，當警察的爸爸個性嚴肅，我不能不有所警惕。為了消滅「證據」，我只好把雕好的作品全都交給媽媽處理，以免爸爸生氣。
不到幾天工夫，那些狗啊鳥的，都在洗衣盆裡被媽媽洗掉了，就連我最滿意的那座小島，最後也變成一堆泡沫，消失於無形之中。從此，我收起雕刻刀，專心背書、寫字，不曾再去碰它。
不久，我們家搬到臺灣本島。澎湖就像遠離的童年，成了一個我一直想回去卻又回不去的地方。我默默的惦記著它，懷想著它，像是有什麼東西梗塞在胸口。(於是海水潮來又潮去，一波接著一波，生出一堆堆的泡沫類疊)。泡沫底下，我那已經消失的小島重新又浮了上來，模樣依舊完好如初。
我的雕刻刀已鏽，我的筆卻沒鈍。我(一筆一筆(類疊)的在紙上刻畫著它，彷彿又變回那個當初愛上雕刻的小男孩。我知道，我仍在雕刻我的風島……。
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回六下康軒國語
大意：作者回想起用肥皂雕刻澎湖小島的童年往事，藉此表達出他對澎湖這座島嶼的深深眷戀。
第一段：美勞老師請每個同學準備雕刻刀和肥皂。
第二段：作者跟媽媽說想買一組雕刻刀，媽媽給他一張百元大鈔去買。
第三段：作者緊握著錢，怕錢掉了。
第四段：作者心中想買鋒利漂亮的雕刻刀，但最後買下的是比較粗糙的另一組。
第五段：作者在美勞課時雕了一艘小船，看起來有點稚拙。
第六段：作者對雕刻起了興趣，在家中雕刻許多作品，還雕刻了一座風島。
第七段：作者一再修飾、觀看風島雕刻，十分喜愛這個作品。
第八段：作者怕爸爸生氣，只好將作品交給媽媽處理。
第九段：所有作品都被媽媽洗掉了，作者專心讀書。
第十段：作者多年之後回想，消失的小島又清晰浮現。
第十一段：作者用筆繼續刻畫這座風島。
1.作者在這篇文章中主要在描述什麼事？1.提取訊息
（作者描寫小時候在澎湖居住時，美勞課雕刻肥皂作品的往事。）
2.請你從作者買雕刻刀的過程中，找出透露出他緊張情緒的文字。1.提取訊息
（「一路緊緊握著錢，生怕掉了，握得那張紙鈔都溼了。」）
3.作者對媽媽說要買雕刻刀時，媽媽為什麼沉默了一下？3.詮釋整合
（媽媽沉默了一下，應該是在思索該不該讓作者買？有沒有經濟能力能讓作者買？對手頭不寬裕的媽媽來說，雕刻刀如果是休閒的消耗品，是不需要買的；但如果是上課要用到的學用品，媽媽再怎麼艱辛也要讓孩子有文具使用。）
4.作者為什麼要用那麼多篇幅描寫媽媽給錢時的表情與對話？3.詮釋整合
（學生自由作答。例如：讓故事更生動、顯示作者家境窮苦、媽媽持家的辛苦等。運用對話描寫動作、表情、心情，可以生動刻畫所要描述的主題。）
5.為什麼作者心裡想買的明明是刀鋒犀利的雕刻刀，實際上卻買了比較粗糙的雕刻刀？4.比較評估
（學生自由作答。可能因為作者是初學者，因此還不需要用到較好的工具，或是因為刀鋒犀利的雕刻刀價錢較為昂貴，作者不想讓媽媽多負擔。）
6.作者的作品最後通通被媽媽搓洗掉了，這件事給了作者什麼影響？2.推論訊息
（作者雖然不再雕刻，卻用筆書寫對澎湖的記憶。）
7.你認為文章中的作者具有什麼樣的人格特質？請從他說的話或所做的事，舉出例子來印證你的看法。3.詮釋整合
（1.作者是一位孝順的人，因為心裡想買的是刀鋒犀利的雕刻刀，但實際買的卻是比較粗糙的雕刻刀，這可能是因為刀鋒犀利的雕刻刀價錢較為昂貴，作者不想讓媽媽多負擔。2.作者是位節儉的人，因為削下來的肥皂屑沒扔掉，反而將它全部包好，帶回家給媽媽用來洗衣服。）
8.作者在最後一段中提到他仍繼續雕刻風島，這是什麼意思呢？2.推論訊息
（作者雖然不再使用雕刻刀雕刻肥皂作品，但因為難忘澎湖及童年回憶，因此用筆代替雕刻刀進行寫作，描寫記憶中的澎湖風光。）
1.掏ㄊㄠ：掏出、掏錢
陶ㄊㄠˊ：陶土、陶藝
淘ㄊㄠˊ：淘汰、淘氣
啕ㄊㄠˊ：嚎啕大哭
2.鈔ㄔㄠ：大鈔、鈔票
抄ㄔㄠ：抄寫、包抄
炒ㄔㄠˇ：炒菜、炒作
吵ㄔㄠˇ：吵架、吵鬧
秒ㄇㄧㄠˇ：讀秒、分秒必爭
妙ㄇㄧㄠˋ：奇妙、美妙
3.稚ㄓˋ：稚拙、幼稚
雉ㄓˋ：雉雞、帝雉
4.扔ㄖㄥ：扔掉、扔棄
仍ㄖㄥˊ：仍是、仍然
5.眷ㄐㄩㄢˋ：眷戀、眷顧
卷ㄐㄩㄢˋ：考卷、手不釋卷
券ㄑㄩㄢˋ：禮券、入場券
6.戀ㄌ一ㄢˋ：眷戀、留戀
巒ㄌㄨㄢˊ：山巒、峰巒
攣ㄌㄨㄢˊ：痙攣
孿ㄌㄨㄢˊ：孿生
鑾ㄌㄨㄢˊ：鑾駕
欒ㄌㄨㄢˊ：欒樹
變ㄅㄧㄢˋ：變化、轉變
7.霆ㄊㄧㄥˊ：大發雷霆
庭ㄊㄧㄥˊ：家庭、庭園
廷ㄊㄧㄥˊ：宮廷、朝廷
8.梗ㄍㄥˇ：梗塞、從中作梗
哽ㄍㄥˇ：哽咽
便ㄅㄧㄢˋ：便利、方便
ㄆㄧㄢˊ：便宜
9.鏽ㄒㄧㄡˋ：鐵鏽、生鏽
繡ㄒㄧㄡˋ：繡花、刺繡
10.鈍ㄉㄨㄣˋ：遲鈍、愚鈍
盹ㄉㄨㄣˇ：打盹
純ㄔㄨㄣˊ：純潔、純樸
⒈肥皂：一種清潔用品。舊時將肥皂莢搗爛為丸，用來洗濯衣物，稱為「肥皂」。今多用化學方法製成。
例句肥皂水經攪拌後會產生許多泡沫。
⒉掏出：取出、拿出。
例句小華掏出口袋中的糖果，分給大家吃。
⒊大鈔：面額大的鈔票。
例句我身上沒有零錢，只得拿出大鈔付帳。
⒋刀柄：刀的把手。
例句這把刀有著雕工精緻的木製刀柄。
⒌稚拙：幼稚樸拙。多用以指人的行為或藝術作品等。
例句雖然他的外表看來很成熟，其實行為仍相當稚拙。
⒍扔掉：投擲拋棄。
例句家裡每年大掃除時，扔掉的東西足足有好幾大袋那麼多。
⒎眷戀：懷念、留戀。
例句每一場宴席，總有曲終人散時，不必太過眷戀。
⒏觀音亭：位於馬公市區西海岸，是一座古剎，為澎湖古蹟之一。
⒐穴：洞窟，泛指地上或建築物的坑、洞。
⒑豈不是：難道不是。表示反詰的語氣。
例句你這樣做，豈不是在妨害公務嗎？
⒒大發雷霆：比喻發怒、大聲責罵。
例句他犯了法，在警局中不僅不認罪，還大發雷霆。
⒓梗塞：阻塞不通。
例句血液中的膽固醇過高，容易引起血管梗塞。
⒔鏽：生鏽。
例句這生鏽的古銅鏡，斑斑點點，古意盎然。
⒕鈍：不銳利。
例句這把菜刀鈍了，需要磨利些。
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