第六課 溪頭的竹子 張騰蛟

學習重點

一、了解溪頭竹子的多種樣貌及其美感

二、學習以擬人化的想像,描寫物體的動態形貌。

三、感受竹林的生意盎然、挺拔向上,培養愛護自然生態的意識。

 

預習

  本文題為「溪頭的竹子」,作者多面向地描繪溪頭竹子的不同樣貌,從中領略到溪頭竹子所具有的特性。請勾選出課文中提到的竹子特性。

喜愛獨居 

喜愛群聚 

 

專心生長 

 

三心二意 

茂密高挺 

 

毫無活力 

講究秩序 

 

毫無章法 

 

題解

  本文選自溪頭的竹子溪頭是位於南投的著名風景名勝,這裡的竹子生氣勃勃、青翠茂密,格外迷人。作者遊覽溪頭時,乍見獨具風格的孟宗竹林而深受感動,因而激發他寫下這篇文章。

 

作者介紹

  張騰蛟,筆名魯蛟魯丁山東 密人。生於民國十九年(西元一九三○年)。原服務於軍旅,退伍後轉任公職,曾任行政院 聞局主任祕書,現已退休。張騰蛟早年從事新詩寫作,後轉以詩歌的技巧、筆法創作散文,偶有小說、傳記之作。他強調文章的意境及文字的優美,題材多以大自然為元素。曾獲第十六屆中國文藝獎章等。著有魯蛟短詩選走在風景裡溪頭的竹子等書。

 

課文與注釋

  溪頭是一簇迷人的風景,而擁簇在這裡的那些茂密的竹林,乃是風景中的風景。

  竹子們是喜歡跑到山頭上去聚居的,但是我從來沒有看到過像溪頭山上的竹子這樣地稠密,這樣地擁擠,以及這樣地具有個性。我總認為,溪頭的竹子是它們這種植物中的另一種族類,它有意跑到這片山野裡來製造風景。

  這裡的竹子,是以占領者的姿態去盤踞著一些山頭。它們不僅是為這片山野織起了一片青翠,重要的是,它們在這裡創造了一種罕見的姿態。記得當我第一眼觸及到這裡的竹林時,我曾經為之愕然良久,難道竹子們是在這裡進行一項拔高的比賽?每一棵竹子都在不顧一切地往上鑽挺,看起來就好像是要去捕星星摘月亮,也好像是大家一起去搶奪那片藍藍的天空。

  我曾經看過很多的竹林,也觀察過很多的竹子,它們都不曾讓我驚服,原因是它們都很平凡,平凡地生活,平凡地生長。它們用很多精力去計較每天可以獲得多少陽光和水分。而這裡的竹子不同,它們除了專心專意地生長,再也不懂其他的了,那種急著生長的樣子,看上去有些近乎痴傻。那麼濃密地擁簇著,我真懷疑它們如何去分享那片有限的陽光,如何去分享那有限的雨露。其實,我的懷疑是多餘的,如果它們在乎這個的話,就不會長得如此茂密,如此青壯,如此高挺。我只要看到它們這種姿態,心底就會升起一種敬意,欽敬它們那種不顧一切拚生長的豪勁。

  我面對著這麼一群生氣勃勃的青竹,不自主地便鑽進它們的行列裡去,去親近它們,去觸及它們,看它們如何用根鬚去抓緊泥土,如何用青翠去染綠山野。當然,還有一個更重要的理由,就是讓自己去站到一棵竹子的身邊,然後,昂起頭來向上望,看看它是以一種什麼樣子的姿勢挺拔起來的,希望能從它的身上學一點點如何才能挺拔的祕訣,如何才能昂然而立的本領。記得過去曾經在颱風過後的山林中看到了不少的斷枝殘幹,為什麼這片竹林中沒有這種景象呢?我想,該不是颱風不來南投罷,恐怕是這些茂密的竹子們不允許它進入這片山林的。假如真是這樣,就更值得向它們學習了。

  我站在竹林的邊緣,發現到這裡的竹子們是很講究秩序的,它們有它們的領域,它們有它們的地盤,它們絕對不會獨個兒走向其他林木叢裡去,也不會讓其他的林木走進它的行列裡來。竹林就是竹林,純得很,除了竹子,別無其他,就是一棵野花野草什麼的,要想在這些竹林中立足,也是很不容易的。

  正因為這裡的竹子們創造了它們獨特的風格,創造了它們獨特的姿態,所以,喜歡這些竹林的人是很多的,我就發現到一群群的遊人佇立在竹林的外面,用一種痴痴的眼神去凝視那些竹林的深處,我想,他們一定也是被這些竹子們所吸引住了。

  溪頭公園的風景是夠迷人的,而這裡的竹子,和竹子們所構建起來的世界,更是迷人的。賞景的人群自四面八方不斷地向這裡湧來,他們來看大學池,來看神木,而其中有不少的人,是特地來看竹子的,像我就是。

 

 ㄘㄨˋ,量詞,計算群集的人或物的單位。

擁簇 聚攏在一起。

稠密 多而密。稠,音ㄔㄡˊ,多。

盤踞 盤結占據,也作「盤據」。踞,音ㄐㄩˋ,占據。

罕見 難得遇見。罕,音ㄏㄢˇ,稀少。

愕然 驚奇的樣子。愕,音ㄜˋ

良久 很久。

拚命 豁出性命,不計一切。拚,音ㄆㄢˋ,豁出去。

生氣勃勃 形容充滿生命活力,朝氣蓬勃。勃勃,旺盛的樣子。

行列 指排列的次序。直的稱行,橫的稱列。

挺拔 直立高聳。

祕訣 私密且有效的處理方法或關鍵。

昂然 抬頭挺胸、無所畏懼的樣子。

斷枝殘幹 折斷的枝條、殘破的樹幹。形容環境破敗、蕭條。

領域 生活所接觸的範圍。

立足 站得住腳,生存下去。

風格 泛指事物的格調、特色。

佇立 長時間站著。佇,音ㄓㄨˋ,久立。

痴痴 沉迷愛戀的樣子。

 

課文賞析

  全文記敘作者在遊歷溪頭時,對溪頭竹子的觀察、描寫、想像與感受。本文共八段,可分為四部分。第一部分(第一段)引出主題,直指溪頭的竹林是風景中的風景。第二部分(第二段)說明溪頭的竹子具有個性,有別於其他地方的竹林。第三部分(第三至六段)再分別寫出竹子的特性:爭高直指的姿態、不顧一切拚命生長的豪勁、茂密竹林抵擋強風的團結,以及講究秩序、固守領域的精神。第四部分(第七至八段)則呼應首段,說明溪頭風景中,作者最欣賞的正是這裡的竹子和它們所建構起來的世界。

  全篇文章以擬人的手法書寫,描繪竹林生氣勃勃、姿態挺拔的美感。

  本課有以下二點值得學習及欣賞:

一、觀察深刻,描繪生動:從不同角度觀察,描寫溪頭竹子的樣貌與特性,細膩深刻、意象鮮活,引人入勝。

二、善用擬人,表現動感:作者巧妙運用擬人手法,如第二段,作者寫道:「竹子們是喜歡跑到山頭上去聚居的……有意跑到這片山野裡來製造風景」,以「竹子們」稱呼竹林,刻意選用「喜歡」、「跑」、「聚居」、「製造」等動詞,營造出生動活潑的視覺效果,誘發讀者產生豐富的聯想。

 

討論時間

擷取訊息

一、在溪頭的竹子中,作者從哪些方面來描寫竹子的特徵?

 

省思評鑑

二、課文中,作者多次使用類似的語句來描寫竹子,如第二段:「我從來沒有看到過溪頭山上的竹子這樣地稠密,這樣地擁擠,以及這樣地具有個性」、第四段:「它們都很平凡,平凡地生活,平凡地生長」、「如果它們在乎這個的話,就不會長得如此茂密,如此青壯,如此高挺」想想看,為何作者要這樣寫?

 

省思評鑑

三、作者在文末提及自己深受竹子吸引,是特地來看它的。但文中僅用「驚服」、「升起一種敬意」、「親近他們」、「學習挺拔的祕訣與昂然而立的本領」幾句輕輕帶過。請問除了上述幾句之外,讀者還可以從哪裡推論出作者對竹子的喜愛?

 

應用與討論

一、溪頭的竹子對竹的外貌及想像做了多方敘寫,請依據本文的描摹,判斷下列哪些詩句的主角

  選項 咬定青山不放鬆,立根原在破巖中,千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

地聳蒼龍勢抱雲,天教青共眾材分。孤標百尺雪中見,長嘯一聲風裡聞。

花開不並百花叢,獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。

生葉青青不肯黃,枝條處處耐寒霜。昭蘇萬物春風裡,更有筍頭出土忙。

不論臺閣與山林,愛爾豈惟千畝陰。未出土時先有節,便凌雲去也無心。

 

 

二、小佑在讀二十四孝時,翻閱到一篇孟宗哭竹的故事。原文如下:

 宗,少喪父。母老,病篤,冬日思筍煮羹食。無計可得,乃往竹林中,抱竹而泣。孝感天地,須臾,地裂,出筍數莖,持歸作羹奉母。食畢,病癒。

  看完後,小佑對「孝感天地,須臾,地裂,出筍數莖」這段話感到懷疑,便查了有關竹筍的生長概況,他在農業局網站查到:

孟宗竹筍又稱毛筍,每年於二至五月長出之筍稱為「春筍」,十一月至二月之間長出之筍稱為「冬筍」,因為冬天其他種類的竹子不出筍,所以量少價高。

  在了解事情的經過後,小佑可以領悟到什麼道理?

  選項 冬筍是可治病的靈丹妙藥

百善孝為先,孝順能影響自然現象

寧可信其有,不可信其無,凡事還是相信為妙

 盡信書不如無書,要抱持求證的精神去查明真相

 

延伸閱讀

  文中作者藉著行道樹的自白,寫出身為無私奉獻者真實的心情與崇高胸襟,並對其擇善固執的精神充滿敬佩與心疼。與本課溪頭的竹子雖同為描寫植物,但角度不同,帶給讀者的感受也不同,可在閱讀後仔細想想其中差異。

   行道樹  張曉風                                             閱讀日期:  月  日

  每天,每天,我都看見他們,他們是已經生了根的—在一片不適於生根的土地上。

  有一天,一個炎熱而憂鬱的下午,我沿著人行道走著,在穿梭的人群中,聽自己寂寞的足音。忽然,我又看到他們,忽然,我發現,在樹的世界裡,也有那樣完整的語言。

  我安靜地站住,試著去了解他們所說的一則故事:

  我們是一列樹,立在城市的飛塵裡。

  許多朋友都說我們是不該站在這裡的,其實這一點,我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煤煙。

  是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的工業城裡,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心,因為,這種命運事實上也是我們自己的選擇的—否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃蔭。神聖的事業總是痛苦的,但是,也唯有這種痛苦能把深度給予我們。

  當夜來的時候,整個城市裡都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們在寂靜裡,我們在黑暗裡,我們在不被了解的孤獨裡。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬—無論如何,我們這城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,我們就負責把光明迎來。

  這時,或許有一個早起的孩子走過來,貪婪地呼吸著鮮潔的空氣,這就是我們最自豪的時刻了。是的,或許所有的人都早已習慣汙濁了,但我們仍然固執地製造著不被珍惜的清新。

  落雨的時分也許是我們最快樂的,雨水為我們帶來故人的消息,在想像中又將我們帶回那無憂的故林。我們就在雨裡哭泣著,我們一直深愛著那裡的生活—雖然我們放棄了它。

  立在城市的飛塵裡,我們是一列憂愁而又快樂的樹。

  故事說完了,四下寂然。一則既沒有情節也沒有穿插的故事,可是,我聽到他們深深地嘆息。我知道,那故事至少感動了他們自己。然後,我又聽到另一聲更深地嘆息—我知道,那是我自己的。

墮落:衰落、零落。
點綴:襯托裝飾。
繁弦急管:繁密而急促的管弦之音。這裡用以形容都市的繁忙。
冉冉:緩慢移動的樣子。

 

 

 

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